whw200611 幼苗
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1年前
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最后一课 都德 的两个阅读问题韩麦尔先生不同表现的原因是什么?文章用小弗朗士的视角来写,这样的好处是什么
1年前1个回答
最后一课中韩麦尔先生使出全身的力量写字这一细节,表现了他怎样的思想感情
最后一课中韩麦尔先生为什么说法国语言是世界上最美的语言
最后一课中韩麦尔先生使出全身力量写字的细节表现了什么?我急
我想了解都德所写的《最后一课》相关材料及文中韩麦尔先生所想?
《最后一课》韩麦尔先生说的“我的朋友们啊”中的“朋友”包括哪些人?这个称呼包含了他什么样的感情?
《最后一课》句子仿写在《最后一课》中,韩麦尔先生反省自己说了下面一段话,请你运用反问的修辞手法也反省反省自己.例 :我难
初中语文《最后一课》韩麦尔先生说的“我的朋友们啊”中的“朋友”包括哪些人?这个称呼包含了他什么样
《最后一课》中韩麦尔先生的一句话说出了一个民族母语的作用它是?
1年前3个回答
最后一课 将韩麦尔先生改为第一人称并缩写(200字以内)
最后一课,以韩麦尔先生为第一人称改写课文从上课到下课部分内容
1年前2个回答
《最后一课》韩麦尔先生为什么在最后没有说下课,而只是向大家做了一个手势,你觉得这样写好吗?为什么?
《最后一课》表格 分析作者塑造韩麦尔先生人物形象的目的?在课文中,韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变
最后一课 以韩麦尔先生为第一人称的改写
1年前6个回答
最后一课 以韩麦尔先生为第一人称的改写的简写
小弗朗士觉得在“最后一课”上,韩麦尔先生“讲的似乎挺容易,挺容易“,这表明 什么
最后一课的韩麦尔先生在讲课时为什么会哽住了?
都德的《最后一课》中为什么称韩麦尔先生为“可怜的人”?
都德 最后一课韩麦尔先生作者如何借助服饰、语言、神态、动作描写来表现韩麦尔的心理活动和性格特征的?请用简洁的语言写出韩麦
你能帮帮他们吗
有一篇作文是《成长的路上不能没有你》可是这个“你”字我并没有写人物,而是一种道德,请问是否走题?
一个数的9倍比它的5倍多8.4这个数是多少
she dresses like that__everyone will notice her.
综合实践活动。(8分)初三(1)班准备召开一次主题班会,邀请家长参会。假如你是策划人之一,请你按要求完成如下任务。 小题
求解一道排列组合的题!湿婆有十只手,每只手上拿着一种法器,即十件法器,如果十只手交换着拿这十种法器,不准重复会有多少种方
精彩回答
如图,正方形ABCD中,P为AB中点,BE⊥DP交DP延长线于E,连结AE,AF⊥AE交DP于F,连结BF,CF.下列结论:①EF=根号2 AF;②AB=FB;③CF∥BE;④EF=CF.其中正确的结论有( )个.
11个月前
解释划线的词语。 ①结庐在人境 ②问君何能尔 ③直挂云帆济沧海 ④秋天漠漠向昏黑 ⑤瀚海阑干百丈冰 ⑥落红不是无情物
把线段比例尺改写成数值比例尺是( )。
汤姆的姨妈罚汤姆干一件事,汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友干,并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、石头弹子等,这件事指的是:_______
1纳米等于多少 12纳米等于多少