vivian_yan 春芽
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1年前
海边流浪的彩虹 幼苗
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evah201983 幼苗
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回答问题
东西两地相距150千米,甲.乙两人自行车同时出发,相向而行.甲比乙每小时快1千米,6小心相遇.甲乙速度各是多少
1年前2个回答
1.A,B两地相距1800千米,甲乙,两人分别从A,B出发相向而行,相遇后.甲继续向前经过18分到达B地,乙继续向前经过
1年前3个回答
两地相距150千米,甲乙两人骑自行车出发,相向而行甲比乙每小时快1千米,6小时相遇.甲和乙的速度各是多少
1年前1个回答
AB两地相距100千米,甲乙两人从两地同时骑自行车出发相向而行,若他们都保持匀速行驶,则他们各自到a地距离s
A.B两地相距100千米,甲,乙两人从两地骑自行车同时出发相向而行,行驶的速度都是20千米每小时,有只狗来
两地相距900千米 甲乙两列火车同时出发相向而行 甲车每小时行60千米 乙车每小时行90千米两车在途中相遇后
A,B两地相距60千米,甲乙两人分别同时从A,B相向而行,两小时后两人相遇,然后甲即返回A地,乙继续前进,当甲回到A地时
1年前4个回答
两地相距18千米,甲乙两人同时步行出发,相对而行.2小时后两人还相距4千米.甲每小时行4千米,乙每小时行多...
AB两地相距100千米,甲乙两人同时从AB两地相向而行,甲每时行20千米,是乙速度的3分之2,则经过多长时间甲乙两人相遇
A,B两地相距100千米,甲乙两人骑车同时分别从AB两地相向而行.假设他们都保持匀速
AB两地相距100千米,甲乙两人从A到B,甲先走3小时后,乙再出发,结果乙比甲早到1小时,已知:乙速是甲速的
AB两地相距100千米,甲乙两人从A地出发前往目的地B地,甲的速度为10千米/时,乙的速度为6千米/时.
A.B两地相距100千米,甲,乙两人分别从A.B两地同时相向而行,分别到达对方出发地停止,已知甲的速度为30千
A.B两地相距100千米,甲乙两人同时从A地出发到B地,甲的速度为45千米/小时,乙的速度
AB两地相距36千米,甲乙两人从A,B两地出发相向而狞,4小时相遇,若两人相遇后再走2小时,甲所余路程是乙所余路程的2倍
a,b两地相距100千米,甲乙两人骑车分别从a,b两地同时相向而行.假设他们都保持匀速行驶,则他们各
两地相距100千米,甲乙两人骑自行车同时从两地相对出发,经过四小时相遇,相遇后再经过两小时
已知A.B两地相距100千米,甲乙两人骑自行车,甲从A地出发,每小时行10千米,乙从B地出发,每小时行15千米
1年前5个回答
AB两地相距42千米甲乙两人从两地相向出发甲每小时行5.5千米乙每小时行5千米几小时相遇?(用方程解)?
1年前6个回答
你能帮帮他们吗
一列火车三又三分之一小时行220千米,同样的速度从甲地到乙地用了二又四分之一小时,甲乙两地的铁路长多少千米?
初一寒假作业 数学!急啊(1)张老师骑摩托车的速度为45km/h,学生步行的速度为5km/h,学校与车站相距15km,甲
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做______,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做______,在同一个圆里有______
英语翻译不要翻译工具的..门德尔松是莫扎特之后最完美的曲式大师,古典主义的传统与浪漫主义的志趣在他作品中完美的结合在一起
用英语说.你照亮我的生命.
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阅读下面的文言文,完成下列各题。 高稼,字南叔,邛州蒲江人。真德秀一见以国士期之。稼持论不阿,忧世甚切,及郑损为制置使,即求去。
下列各项分析不确切的一项是( ) A.“三人行,必有我师焉”这一句主要阐述的是学习态度,指出要虚心向一切人学习 B.“人不知而不愠,不亦君子乎?”用反问的语气,强调了学习知识不在于让别人了解,而在于提高自己 C.“知之为知之,不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂的学习态度 D.“学而不思则罔,思而不学则殆。”在今天仍值得我们学习、借鉴,它启示人们在学习上应该虚心好学
请你根据自己的积累,以不同的形式表达出你对母爱的理解。
She is going to work hard at English this term.对work hard at English 提问.
7.6乘以7.3加上1.9乘以4乘以7.3用简便方法计算怎么做?