不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学

不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成______色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是______．
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
（1）小芳同学根据蚁酸中含有______元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出如下猜想：
猜想一：该气体是CO₂；
猜想二：该气体是CO；
猜想三：该气体是______．
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．
I．实验时装置A中无明显变化，则猜想二______，猜想三______（填
“成立”或“不成立”）；
II．装置B中的现象是______，装置C中发生反应的化学方程式为______．
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是______，处理的方法是______．
【拓展延伸】
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是______．
A．氨水B．食醋C．肥皂水D．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是______（只写一种）．

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石聚阁幼苗

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解题思路：【实验探究一】
（1）根据显酸性的溶液能使石蕊试液变红色进行分析；
（2）根据显酸性的物质能和比较活泼的金属反应生成氢气进行分析；
【实验探究二】
（1）根据反应物的元素组成可以判断生成物的组成；
（2）根据蚁酸的化学式为HCOOH，可知分解的气体可能是一氧化碳或二氧化碳；
I、装置A中无明显变化判断是否成立；
II、气体肯定是CO，根据CO可以还原CuO，判断B中的现象；
【讨论交流】
根据一氧化碳有毒进行分析；
【拓展延伸】
（1）根据甲酸显酸性进行分析；
（2）根据碳酸盐和酸反应生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析．

【实验探究一】
（1）酸性溶液能使石蕊试液变红色，所以观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）锌和显酸性的溶液反应能生成氢气，所以将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是：氢气；
【实验探究二】
（1）根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
（2）根据甲酸的元素组成，生成水后，生成的气体是二氧化碳或一氧化碳，所以猜想三：该气体是：CO和CO₂的混合气体；
I．A中无明显现象说明生成的气体不是二氧化碳，所以猜想二成立，猜想三不成立；
II．一氧化碳和氧化铜反应会生成红色的铜和二氧化碳，所以装置B中的现象是黑色粉末变成红色，二氧化碳和氢氧化钙反应会生成白色的碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
【讨论交流】
从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置；
一氧化碳具有可燃性，所以处理的方法是：点燃尾气；
【拓展延伸】
（1）因为甲酸显酸性，不能用食醋处理，故选：B；
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，所以该溶液中溶质是碳酸盐．
故答案为：【实验探究一】（1）红；
（2）氢气；
【实验探究二】（1）氢、氧；
（2）CO和CO₂的混合气体；
I．成立，不成立；
II．黑色粉末变成红色，CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
【讨论交流】缺少尾气处理装置，点燃尾气；
【拓展延伸】（1）B；
（2）Na₂CO₃．

点评：
本题考点：实验探究物质的性质或变化规律；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评：解答本题的关键是要充分理解实验装置的特点和各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．

1年前

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