不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．兴趣小组同学决定
不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．兴趣小组同学决定对蚁酸性质进行探究．
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
向蚁酸溶液中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成______色，说明蚁酸溶液显酸性；
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
（1）小芳同学推测出生成物中含有水，依据的原理是______；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO2猜想②：该气体是______．
【设计实验】检验气体产物．将分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．实验时装置A中
无明显变化，装置C变浑浊，则猜想______不成立．
【讨论交流】经分析该装置还有一缺陷，你的改进措施是______．
【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹下列物质中的______，不能减轻痛痒．
A．氨水B．食醋C．肥皂水D．纯碱溶液．
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
向蚁酸溶液中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成______色，说明蚁酸溶液显酸性；
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
（1）小芳同学推测出生成物中含有水，依据的原理是______；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO2猜想②：该气体是______．
【设计实验】检验气体产物．将分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．实验时装置A中
无明显变化，装置C变浑浊，则猜想______不成立．
【讨论交流】经分析该装置还有一缺陷，你的改进措施是______．
【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹下列物质中的______，不能减轻痛痒．
A．氨水B．食醋C．肥皂水D．纯碱溶液．
赞 秋木风清 幼苗
共回答了16个问题采纳率：93.8% 举报
解题思路：【实验探究一】考虑显酸性的溶液能使石蕊试液变红色；
【实验探究二】
（1）根据反应物的元素组成可以判断生成物的组成；
（2）根据蚁酸的化学式为HCOOH，可知分解的气体可能是一氧化碳或二氧化碳；
【设计实验】结合图形和题目中的信息可知：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，CO可以还原氧化铁生成铁和二氧化碳；
【讨论交流】一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，且一氧化碳燃烧生成二氧化碳考虑；
【拓展延伸】从甲酸显酸性考虑；
【实验探究二】
（1）根据反应物的元素组成可以判断生成物的组成；
（2）根据蚁酸的化学式为HCOOH，可知分解的气体可能是一氧化碳或二氧化碳；
【设计实验】结合图形和题目中的信息可知：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，CO可以还原氧化铁生成铁和二氧化碳；
【讨论交流】一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，且一氧化碳燃烧生成二氧化碳考虑；
【拓展延伸】从甲酸显酸性考虑；
【实验探究一】能使石蕊试液变红色的溶液显酸性．故填：红．
【实验探究二】
（1）根据蚁酸中含有氢、氧元素，根据质量守恒定律，可推测出生成物中含有水．
（2）根据甲酸的元素组成，生成水后，生成的气体是二氧化碳或一氧化碳．故填：CO．
【设计实验】
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，CO可以还原氧化铁生成铁和二氧化碳，所以再检验另一种气体．将分解产生的气体再通过如图装置，观察现象．实验时装置A中无明显变化，则没有二氧化碳，装置C变浑浊，说明有二氧化碳生成，则猜想①不成立；故填：猜想①；
【讨论交流】
从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置；处理的方法是点燃尾气（或收集尾气或其它合理答案）．故填：点燃尾气（或收集尾气或其它合理答案）．
【拓展延伸】因为甲酸显酸性，不能用食醋处理．故填：B．
故答案为：
红；质量守恒定律（原理）；CO；①；在C的出气管口处点燃尾气，防止污染空气（合理叙述均可）；B
点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；常见气体的检验与除杂方法；中和反应及其应用；溶液的酸碱性测定．
考点点评： 解答本题的关键是要充分理解实验装置的特点和各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．
1年前
6
可能相似的问题
你能帮帮他们吗