小猫shine 种子
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∵分式1x−5有意义,∴x-5≠0,即x≠5.故答案为:x≠5.
点评:本题考点: 分式有意义的条件. 考点点评: 本题主要考查分式有意义的条件:分式有意义,分母不能为0.
1年前
回答问题
(2014•丽水)若分式1x−5有意义,则实数x的取值范围是x≠5x≠5.
1年前1个回答
(2014•丽水)若分式[1/x−5]有意义,则实数x的取值范围是______.
如果分式[1/x−2]在实数范围内有意义,那么x的取值范围是( )
1.若分式a+1分之2有意义,则a取值范围是?2.若式子根号x-2在实数范围内有意义,则a取值范围是?
1年前2个回答
一道分式题,若分式(如上)无论x取何实数总有意义,求m的取值范围?
1年前5个回答
若分式1/x-5有意义,则实数x的取值范围是
1年前4个回答
分式x-1分之2在实数范围内有意义则x的取值范围是多少
(2014•宜昌)要使分式[3/x−1]有意义,则x的取值范围是( )
若分式[x−1/x+1]有意义,则实数x的取值范围是( )
分式 x的平方-1+m分之2 x为任何实数分式都有意义 求m的取值范围
如果在分式1/x^2-2x+m中,x取任意实数分式都有意义,则m的取值范围是?
无论x取任何实数 分式3x^2-6x+m/1都有意义,求M的取值范围
(2014•乐山)当分式[1/x−2]有意义时,x的取值范围是______.
如果对任何实数x,分式1/x^2-4x+c总有意义,求C的取值范围
若无论x为何实数,分式1x2−2x+m总有意义,求m的取值范围.
1年前3个回答
如果对任何实数x,分式1/-x^2+4x+c总有意义,求C的取值范围
无论x取什么实数分式x^ -3x+m分之一总有意义,则m的取值范围
1.如果对于任何实数,分式7/-x²+3x+m总有意义,则m的取值范围是( )
1/x^2+6x+a无论x取任何实数,分式都有意义,求a的取值范围
你能帮帮他们吗
英语翻译一个人生病的时候最无助,最悲剧,39.4的高烧,一个平时没怎么交流的同学送我上医院,真的超级感动,看来我才是最大
一个足球以8米/秒的速度飞来,运动员在0.2秒的时间内将足球以12米/秒反向踢出
《送东阳马生序》通假字,找出下面语句中的通假字,
1.把极坐标方程化为直角坐标方程,并说明图形 α=π/3 2.把参数方程化为普通方程
46.47.48.49题,
精彩回答
既见复关,____________。(《诗经•氓》)
下列哪项是所有生物的基本特征 [ ]
使√x-9有意义的x的取值范围为________。
下列有关植物蒸腾作用意义,表述错误的是( )
这个截面c处弯矩和剪力值怎么求?已知 f=10kn, a=1m, b=3m