人生一课一次,我为培训中心代课,只来了四个学生,我认认真真地上了两个半小时.回家天黑路滑,跌了一身泥.事后,有个朋友好心

人生一课
一次,我为培训中心代课,只来了四个学生,我认认真真地上了两个半小时.回家天黑路滑,跌了一身泥.事后,有个朋友好心地劝我：干嘛要这样认真,出两个思考题糊弄一下不就行了?我说：”我不能辜负那四位顶着风雨来上课的学生.”他似乎很不理解.其实,我还有段心事没有说出来.
在我上大学二年级的时候,一个周末下午,有堂选修辅导课.教师是从另一所大学请来的.当时开学不久,再加上是周末,学校组织了好几个活动,班里的同学都忙得不亦乐乎,谁也没心思去上什么课了.我正准备参加一场年级足球赛,成天忙着在足球场上训练,当然也不准备去听课,尤其是这种辅导课.
跑到足球场,才发现没带足球鞋,只好又转身回教室.当我一头冲进教室,脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡,只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排.我不觉一楞,才想起今天下午有课.不知为什么,心里有些紧张,便把脚步放轻放慢向座位走去.”来上课的?”一个沉着的声音在教室前排响起,我感到有一种深邃的目光在望着自己.我没敢吭声,坐在座位上套好足球鞋,就在我刚想站起来的时候,他突然转过身来,一字一句地对我说：”一个人我这课也要上,不能辜负你.”
这句话就如同一枚钉子,把我钉在凳子上.他走上讲台,背影有些苍老,但脚步却很坚定.我看见他打开厚厚的一叠教案,然后转身,一丝不苟地写下一行板书,他的声音依然沉着,而且洪亮,空空荡荡的教室里响起了一种震撼人心的回声.我悄悄地把那双足球鞋脱了,又悄悄地拿出课本,仔细地放好,用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话,每一个动作… …
后来有很多球场上的同学都回来了,和我一样,端坐在课桌前,听这位白发的老人给我们上课.事后我才知道,他们在操场上等我,老不见人,便来找我.却在窗外看到教室里的情景,你看看我,我看看你,都从后门悄悄溜进了教室.这堂课时间过得真快,我真希望时间能过得慢点,好让更多的同学来听他的课,好像只有这样才不辜负他的一片心.下课了,他拍拍身上的粉笔灰,向我点了点头,夹起讲义走出教室.望着他的白发和微驼的背,我的眼睛有点湿.
以后,我没有再遇到这位教师,可他说的那句话却深深地铭记在我的心里.真的,有论遇到什么困难和挫折,我们都不应该辜负别人的信任和尊重,也许只有这样,真诚地对待生活,回首往事时,我们才不会有什么愧疚和遗憾.
这是文章,别错了）
1.本文主要继续了一件什么事?采用的是什么叙事顺序?
2.作者“不准备去听棵”的理由有哪些?
3.找出文中一个生动、传神的比喻句,并说明其作用.
4.作者从哪些方面来刻画这位老教师的形象?试举例说明.
5.“以后,我没有再遇到这位教师,可他说的那句话却深深地铭记在我的心里.”句中,“那句话”指的是什么?
6.找出文中升华主题的议论句,再联系实际谈谈你的理解.
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谁要答上来,就是神了!