As we know, everyone has problems. And _______we don’t deal with our problems, we can easily become unhappy.

每一个人都有难题。如果我们不能处理好我们的问题，我们很容易变得不开心。为了帮助大家解决这个问题，作者提出几个解决方案，如：学会忘记，通过将问题视为挑战和想一想更糟糕的事情。通过短文的介绍，每个人都有很大的启发。

小题1:A. unless除非；B. when什么时候；C. if如果；D. while当……时候。联系句意：每一个人都有难题。如果我们不能处理好我们的问题，我们很容易变得不开心。表示如果之意，因此用引导词if.故选C

小题2:A. pleased高兴的；B. interested有兴趣的；C. relaxed放松的；D. angry生气的。联系句意：我们多数的时候可能与我们的朋友、父母或老师生气。可能他们说了你不喜欢的，或者你感觉不公平的事。通过下文提到说了你不喜欢的话，一定会使你生气。故选D

小题3:A. be founded被发现；B. lost丢失；C. be lost失去；D. find找到。联系上文：有时，人们会因为一些小事而生气多年。随着时间的推移，好的友谊可能失去了。分析：考查情态动词的被动语态用法，构成may be +（动词的过去分词）。故选C

小题4:A. don’t talk不要谈；B. to talk去谈；C. not to talk不要去谈；D. to not talk不正确的选项。联系句意：小孩子们经常在一起玩。有时，他们有了不同意见，并且决定不再相互说话了。然而，这通常不会持续多长时间。对于我们，这是很重要的一课。我们能通过学会忘记，解决难题。考查固定短语：decide not to do sth.故选C

小题5:A. happen发生；B. last持续；C. finish完成；D. stop停止。联系句意：小孩子们经常在一起玩。有时，他们有了不同意见，并且决定不再相互说话了。然而，这通常不会持续多长时间。对于我们，这是很重要的一课。我们能通过学会忘记，解决难题。联系现实，小孩子们的矛盾不会持续很长时间，持续last.故选B

小题6:A. book书；B. lesson课；C. subject科目；D. magazine杂志。联系句意：小孩子们经常在一起玩。有时，他们有了不同意见，并且决定不再相互说话了。然而，这通常不会持续多长时间。对于我们，这是很重要的一课。我们能通过学会忘记，解决难题。通过小孩子们解决问题的方式，也是给我们成人上了一课。因此用lesson.故选B

小题7:A. as当作；B. in在……之内；C. by通过；D. for为。联系原文：通过对小孩子们解决难题的方式，说明了短文的中心思想By learning to forget学会忘记。故选C

小题8:A. teachers教师们；B. friends朋友们；C. classmates同学们；D. parents父母们。联系句意：许多学生经常抱怨老师。他们可能感觉有太多的作业去做。有时认为学校的规则太严格。通过下文的介绍是学校的事情，结合选项只有老师们符合句意。故选A

小题9:A. lots of 许多（修饰可数名词或者不可数名词的数量）；B. much too太；C. many too不正确的选项；D. too many太多（修饰可数名词的数量）。联系句意：许多学生经常抱怨老师。他们可能感觉有太多的作业去做。有时认为学校的规则太严格。他们感觉到作业多，lots of 修饰不可数名词.故选A

小题10:A. relaxing放松的；B. strict 严格的；C. boring无聊的；D. interesting有趣的。联系句意：许多学生经常抱怨老师。他们可能感觉有太多的作业去做。有时认为学校的规则太严格。表示严格的strict.故选B

小题11:A. As作为；B. Like像；C. For为；D. So因此。联系句意：作为青年人，教育是我们发展中的重要一部分。在我们老师的帮助下，我们有职责处理好每一个教育挑战。表示作为as.故选A

小题12:A. to到；B. under在……之下；C. with和；D. for为。联系句意：作为青年人，教育是我们发展中的重要一部分。在我们老师的帮助下，我们有职责处理好每一个教育挑战。考查固定短语：with the help of sb.在某人的帮助下。故选C

小题13:A. your你的；B. ourselves 我们自己；C. yourself你自己；D. us我们。分析句意：通过你自己和其他人进行比较，你将会发现你的问题并不遭。分析：两个比较的对象你自己和其他人，你自己yourself.故选C

小题14:A. what什么；B. who谁；C. which哪一个；D. whose谁的。联系句意：想一想，斯蒂芬·霍金，一位非常聪明的科学家，他的许多物理问题都不重要。重要的是他不能走甚至不能讲话。但是他却已经变的非常著名和成功了。不要考虑问题。让我们面对挑战。考查定语从句，先行词Stephen Hawking，先行词在从句中作主语，因此引导词用who. 故选B

小题15:A. and和；B. but但是；C. while然而；D. or或者。联系句意：想一想，斯蒂芬·霍金，一位非常聪明的科学家，他的许多物理问题都是不重要。重要的是他不能走甚至不能讲话。但是他却已经变的非常著名和成功了。不要考虑问题。让我们面对挑战。联系实际霍金是不能走也不能讲话。否定句中，将and转换为or.故选D