yyfoot0906 幼苗
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1年前
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如图,AD、CE是△ABC的高,已知AD=10,CE=9,AB=12,求BC的长.
1年前2个回答
如图,AD、AE是△ABC的高,AB=2BC.AD与CE有怎样的数量关系?为什么?
如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,AD和CE是△ABC的高,且AD和CE相交于点H,求证:AH=2BD.
1年前1个回答
如图,AD,CE是三角形ABC的高,AB=2BC,AD与CE又怎样的数量关系?为什么?图另外发
如图所示,△ABC中 AB=BC ∠ABC=45° AD,BE分别是△ABC的高和中线,AD和BE交于H. 急急急~~在
1年前5个回答
AD、CD是△ABC的高,AB=2BC.AD与CE有怎样的数量关系?为什么?写理由
七(上)数学补充习题如图,AD、CE是△ABC的高,AB=2BC.AD与CE有怎样的数量关系?为什么?
AD,CE是三角形ABC的高,AB=2BC,AD与CE有怎样的数量关系?为什么?
已知ad,BE是三角形abc的高,ad,be相交与点f,并且ab=BD,请找出图中的全等三角形,并说明理由
如图 AE AD分别是三角形ABC的高和角平分线,且角B=30度 角C=70度 求角DAF的度数
1年前3个回答
如图,在△ABC中,AD是边BC上的高,BC=AD=8,sinB=[4/5],求tan∠CAD的值.
如图,AD、BE是△ABC的高,DF⊥AB于F,DF交BE于G,FD的延长线交AC的延长线于H,求证:DF2=FG•FH
如图 AD是△ABC的高,BC=20,AD=40,四边形EFGH为△ABC的内接矩形,
已知AD,BE是三角形ABC的高,F是DE的中点,G是AB的中点,求证:GF⊥DE
如图,AD,AE分别是△ABC的高和角平分线,∠B=65°,∠C=47°,求∠CAD,∠DAE的度数
已知AD AE分别是△ABC的高和角平分线求证∠DAE=1/2(∠C—∠B)
AD是圆O内接△ABC的高,AE是圆O的直径,AB=根号6.AC=根号3,求AE乘AD的值
你能帮帮他们吗
我点形容杀手的词语 句子 比喻之类的 我有用
细菌的结构特点?
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从地面竖直上抛一物体A,同时在离地面某一高度处有另一物体B自由落下,两物体在空中同时到达同一高度时速度都为v,不计空气阻
生命 生命这篇课文讲得是什么
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《中国青年报》社会调查中心调查显示,最受公众喜欢的校徽排名前三的依次是中国人民大学、北京大学和清华大学。人大校徽主体构思是三个并列的篆书“人”字图形,寓意“人民”“人本”“人文”,隐含“三人行,必有我师焉”、“三人成众”之意。 下图是北京大学校徽,中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。认真读图后回答:三个“人”字图形的特点是______________,校徽突出的办学理念是____________。
如图,在△ABC中,EF∥BC,,S四边形BCFE=8,则S△ABC等于( )
随意丢弃废旧干电池会造成环境污染,而废旧干电池中的许多物质都是可以回收利用的.请根据下图回答下列问题:
I am looking for a friend of ________ who lives in this neighborhood.
提出“尊王攘夷”口号,逐渐在诸侯国中树立威信的是 [ ]