（2013•永州）实验创新是中学生最为重要的科学素养．下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，
（2013•永州）实验创新是中学生最为重要的科学素养．下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上．
②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象．
请分析回答：（1）可观察带到火星的棒香立即______．
（2）写出上述实验中H2O2分解的化学反应方程式
（3）假定上述实验中的H2O2完全反应，可产生氧气的质量为______g．（精确到0.01）
（4）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是______．（填序号）
A、实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B、实验使用的药品用量太大
C、反应速度太慢，耽误时间
D、实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上．
②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象．
请分析回答：（1）可观察带到火星的棒香立即______．
（2）写出上述实验中H2O2分解的化学反应方程式
2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
．
| ||
（3）假定上述实验中的H2O2完全反应，可产生氧气的质量为______g．（精确到0.01）
（4）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是______．（填序号）
A、实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B、实验使用的药品用量太大
C、反应速度太慢，耽误时间
D、实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
赞 扭纹 幼苗
共回答了11个问题采纳率：81.8% 举报
解题思路：（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，所以能使带到火星的棒香立即复燃；
（2）注意书写化学方程的步骤，明确反应物、生成物、反应条件；
（3）根据化学方程式计算的步骤，由过氧化氢的质量去求算产生氧气的质量；
（4）评价要实事求是，不能随便乱说，实验使用的药品用量不算大；反应速度不慢．
（2）注意书写化学方程的步骤，明确反应物、生成物、反应条件；
（3）根据化学方程式计算的步骤，由过氧化氢的质量去求算产生氧气的质量；
（4）评价要实事求是，不能随便乱说，实验使用的药品用量不算大；反应速度不慢．
（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，所以能使带到火星的棒香立即复燃，故答案为：复燃；
（2）注意书写化学方程式的步骤，明确反应物、生成物、反应条件，故答案为：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑
2H2O2H2O+O2↑；
（3）根据化学方程式计算的步骤，由过氧化氢的质量去求算产生氧气的质量，
设H2O2完全反应，可产生氧气的质量为x，
H2O2的质量为：3ml×lg/ml×5%=0.15g
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑
6832
0.15gx
[68/32]=[0.15g/x]
[68/32]
解得：x=0.07g
故答案为：0.07
（4）评价要实事求是，不能随便乱说，实验使用的药品用量不算大；反应速度不慢，故答案为：BC
点评：
本题考点： 催化剂的特点与催化作用；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
考点点评： 此题设计新颖，把对根据化学方程式的计算技能的考查和对信息阅读能力的考查有机地结合了起来，突出了新课改的理念．
1年前
9
可能相似的问题
-
1年前1个回答
你能帮帮他们吗