实验创新是中学生最为重要的科学素养．下图是某学校师生对“MnO 2 催化H 2 O 2 分解实验装置的创新设计”，实验过
| 实验创新是中学生最为重要的科学素养．下图是某学校师生对“MnO 2 催化H 2 O 2 分解实验装置的创新设计”，实验过程如下： ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H 2 O 2 加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO 2 粉末，加在干燥的进气管的管壁上． ②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象． 请分析回答：（1）可观察带到火星的棒香立即______． （2）写出上述实验中H 2 O 2 分解的化学反应方程式______． （3）假定上述实验中的H 2 O 2 完全反应，可产生氧气的质量为______g．（精确到0.01） （4）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是______．（填序号） A、实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B、实验使用的药品用量太大 C、反应速度太慢，耽误时间 D、实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强  |
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（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，所以能使带到火星的棒香立即复燃，故答案为：复燃；
（2）注意书写化学方程式的步骤，明确反应物、生成物、反应条件，故答案为：2H 2 O 2
Mn O 2
.
2H 2 O+O 2 ↑
2H 2 O2H 2 O+O 2 ↑；
（3）根据化学方程式计算的步骤，由过氧化氢的质量去求算产生氧气的质量，
设H 2 O 2 完全反应，可产生氧气的质量为x，
H 2 O 2 的质量为：3ml×lg/ml×5%=0.15g
2H 2 O 2
Mn O 2
.
2H 2 O+O 2 ↑
6832
0.15gx
68
32 =
0.15g
x
68
32
解得：x=0.07g
故答案为：0.07
（4）评价要实事求是，不能随便乱说，实验使用的药品用量不算大；反应速度不慢，故答案为：BC
（2）注意书写化学方程式的步骤，明确反应物、生成物、反应条件，故答案为：2H 2 O 2
Mn O 2
.
2H 2 O+O 2 ↑
2H 2 O2H 2 O+O 2 ↑；
（3）根据化学方程式计算的步骤，由过氧化氢的质量去求算产生氧气的质量，
设H 2 O 2 完全反应，可产生氧气的质量为x，
H 2 O 2 的质量为：3ml×lg/ml×5%=0.15g
2H 2 O 2
Mn O 2
.
2H 2 O+O 2 ↑
6832
0.15gx
68
32 =
0.15g
x
68
32
解得：x=0.07g
故答案为：0.07
（4）评价要实事求是，不能随便乱说，实验使用的药品用量不算大；反应速度不慢，故答案为：BC
1年前
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