八点零九分 幼苗
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1年前
馨儿无爱 幼苗
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回答问题
如图所示为“探究功与速度变化的关系”实验装置，让小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行．实验操作中需平衡小车受到的摩擦力，
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关于杠杆原理不等臂杠杆在动力和阻力作用下,已处于平衡状态.1:在杠杆上施加一个力,使这个力的作用线通过杠杆的中点,但是不
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刚刚说的行驶中的小车收到几个力的作用,你说地面的摩擦力、支持力,人的动力,重力,也可以有空气阻力.
质量为3千克的小车通过滑轮、细线在所受重力为9.8牛的砝码作用下,在水平面上匀速向右运动,若使小车匀速向左运动,则需在小
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(8分)某同学做探究动能定理的实验，如图所示，图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功为W
为了探究物体做功与物体速度变化的关系，现提供如图1所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思考探究思路并
Ⅰ．某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器工作频率为50
某实验小组采用如图甲所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．
某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器工作频率为50Hz．
为什么运动的小车失去动力自己会慢慢停下来?
1年前4个回答
如果小车在一个牵引力的作用下,以5m每秒行驶,去掉这个力,小车会怎么样
如图1所示为“探究功与速度变化的关系”实验装置，让小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行．思考该探究方案并回答下列问题：
（2010•辽宁模拟）某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点
重1000N的小车在拉力的作用下水平匀速前进了10米,阻力为重力的0.3倍,则拉里对小车做的功为_____J
1年前5个回答
某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器工作频率为50Hz．
重为1000N的小车,在拉力的作用下沿水平地面匀速运动,10s内前进看5m,小车所受阻力为车重的0.3倍,则拉力对小车做
某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器工作频率为50H
（2013•通州区二模）（1）某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行
动力小车上有一直杆,杆顶用绳子栓一质量为m的小球,当小车沿30°角斜面匀加速向上运动时,绳与杆的夹角为60°,则小车的加
你能帮帮他们吗
数学难题(对于我来说难)如图所示,角DBC=2角ABD,角DCB=2角ACD.若角BDC=α+三分之二角A,求α的度数.
阅读材料，解答问题．利用图象法解一元二次不等式：x2+2x-3＜0．解：设y=x2+2x-3，则y是x的二次函数．∵a=
《窃读记》中的阅读题,窃读又累又饿,可作者为什么还要窃读呢?“窃”算“偷”吗?
翻译成英文:“此外，学生应该充分利用时间去学习”
几何题：已知梯形ABCD中,AB//DC,分别以两腰为边作正方形ADEF和正方形BCGH,M为FH的中点,求证:MA=M
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新年晚会上，老师让每位同学从一个装有许8玻璃球的口袋中摸两个球，这些球给人的手感相同，只有红、黄、白、蓝、绿五色之分（摸时，看不到颜色），结果发现总有两个人的球相同，由此可知，参加取球的至少有______人．
How I wish I _______ with my mother yesterday and that she _____ me like a grown-up! [ ]
学校买来5个篮球和6个足球，篮球每个32.4元，足球每个23.5元，学校一共花了多少钱？
函数f(x)=2cos2x+2cos(2x+4π3)+1求最小正周期和单调区间
为什么？
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