shangh3jh000 幼苗
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1年前
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做“探究加速度与力、质量的关系”实验时,认为砂桶的重力等于小车所受的合外力.为了减少误差,应采取两条措施,即 （1）__
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（2014•孝感二模）在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了质量约为300g的小车、一端附有定滑轮的长木板、纸
用DIS研究加速度与力的关系实验装置示意图如图1所示，实验时要保持______的质量不变，不断改变______的质量，来
将一把钢尺压在桌面上,要想探究钢尺发出声音的音调与频率的关系,实验时应注意：______________________
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小华同学在探究通过镍镉线的电流与它两端电压之间的关系实验时，所用的器材有：5节新干电池、开关、金属导体若干、电流表、电压
某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时,将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂,测出其自然长度,
（2009•卢湾区一模）在做“探究导体中电流与电压的关系”实验时，小明同学先后利用A、B和C三个导体作为研究对象进行实验
用小车做“物体的滑动摩擦力、滚动摩擦力的比较实验”时,应改变的条件是什么?
在做“探究导体中电流与电压的关系”实验时，小明和小华同学分别利用A、B两个导体作为研究对象进行实验，表一、表二为他们的实
探究加速度与力、质量的关系实验时，通过实验探究两个问题：
如图所示，做“探究变压器两个线圈的电压关系”实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈的电压，下列操作正确的是（
王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时,得到如下数据：如图
某探究小组在做“探究加速度与力、质量的关系”实验时，采用如图所示的装置，通过控制装置让两小车同时开始运动，同时停止，测量
某同学在“探究阳光与有机物的关系”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下4小
某同学在“探究加速度与力的关系”实验中打出一条纸带，他从比较清晰的点开始，每五个点取一个计数点，如图所示．已知打点计时器
某同学在用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验时，
（2011•杭州）小张在探究导体电阻与长度的关系实验 时，器材有：6伏蓄电池、电压表（0--3V，
小明在作验证电流与电压,电阻关系实验时,王老师给他一只电阻是10欧的定值电阻.实验前小明要预测该电阻
（2009•崇明县模拟）有同学在做“用DIS研究温度不变时气体的压强跟体积的关系”实验时，用连接计算机的压强传感器直接测
你能帮帮他们吗
把一根长2米的圆柱形木料锯成两段,它的表面积增加了6.28平方分米,这根木料的体积
在格子图中画出一个面积为10平方厘米的锐角三角形和钝角三角形各一个．（每个小格的边长是1厘米）
已知Z1，Z2是复平面上两个定点，点Z在线段Z1Z2的垂直平分线上，根据复数的几何意义，则点Z，Z1，Z2所对应的复数z
小学数学难题,帮我, 李军上学期语文、数学、自然三科的平均成绩93分,其中数学成绩100分,自然成绩89分 求语文的成绩
1mol/L FeCl3溶液中,三价铁离子的物质的量浓度为1mol/L 这么说对吗?
精彩回答
阅读下面三则材料，请说出你的发现。 材料一：几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。我们的学生在中学都行，而一到成年就不行了。奥赛金牌那么多，而诺贝尔奖我国至今没有人获得。 材料二：在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：老师出的题目是“冰融化后变成了 _____________ ”。有学生答案为“春天”被判错；老师说，答案应该是“水”。 材料三：据
When ________ (do) your brother finish class in the morning?
九分之七里有几个九分之一,再加上（）个这样的分数单位刚好是最小的质数.
两个整数部分非零的小数相乘，乘积四舍五入以后是22.5．这两个数都只有一位小数，且个位数字都是4．那么这两个数和乘积四舍五入前是______．
有一堆糖果，其中奶糖占45%，再放入16块水果糖后，奶糖就只占25%，原来这堆糖果中奶糖有（ ）块.
