10以内的加法和减法的教学要求是什么

　　教学要求：
　　知识与技能：通过熟悉的情境和操作活动,体会加减法的意义.经历把两部分合在一起抽向为加法运算的过程.能根据具体情境和问题写加法算式.认识“+、－”,会读加减法算式,在教师的指导下,能根据情境图提出简单的问题,能把10以内的加减法算式有规律地整理在减法表中,能发现加减法表的简单规律,熟练地口算10以内的加减法.通过计算和观察,使学生了解在加法算式中调换两个数的位置,得数一样.培养学生的观察思维能力.
　　过程与方法：引导学生发现自己熟悉的情境中所蕴含的数学信息,经历从不同的角度思考并提出加法问题的过程,进一步体会加减法的意义.学习有关0的加减法让学生在具体的情境中,让学生在具体的情境中,通过数一数,提一提,算一算等形式经历观察情境图、发现、交流图中数学信息的过程.经历小组合作整理、交流减法表的过程,让学生通过观察、分析、讨论等形式发现减法表中的简单规律.让学生经理独立思考、比较、自主编题的过程,同学间相互评价,互动交流.
　　情感态度与价值观：激发学生学习计算的兴趣.培养学生初步的问题意识.引导学生积极地参与数学游戏活动.结合童话故事,使学生受到做事专心和关心长辈的教育.培养初步的问题意识积极参与小组合作学习,体验与同伴合作学习的快乐.激发学生主动探索数学知识的兴趣和愿望,培养自主发展的意识.鼓励学生积极参与小组合作,体验到成功的乐趣,增强学习数学的信心.培养学生初步的数学意识和问题意识,激发学生学习数学的兴趣.