大树底下 幼苗
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唱歌时凭放在喉头上的手的感觉,认识到他的歌声是靠声带的振动发声的;我们能分辨出不同人的歌声是因为他们发出声音的音色不同;故答案为:振动;音色.
点评:本题考点: 声音的产生;音色. 考点点评: 本题考查了声音产生的原因和乐音的特征,属于基础题.
1年前
回答问题
如图所示,小明正在唱歌,他凭放在喉头上的手的感觉,认识到他的歌声是靠声带的 ______发声的.
1年前1个回答
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放
小明、小花和小强一起在实验室做实验,小明把手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头振动了;小花把发声的音叉放在水中,可以激起水花
小明、小华和小强一起做了几个实验:小明把手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头在振动.小华把发声的音叉插入水中,溅起了水花;小
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水
为了研究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水
(2011•济宁)为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华
(2012•天桥区一模)为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了
(2009•朝阳)上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在______;
上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在______; 教室里的同学都听
上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在______; 教室里的同学都听到了歌声,表明声音可
上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在______;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通
小明在放声歌唱,用手摸喉头,感觉到喉头在______,同学们都听到了他的歌声,表明声音可以通过______传播.
上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在________; 教室里的同学都听到了歌声,表明声音
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“早穿棉袄,午披纱”反映的是( )
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