上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在______；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通
上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在______；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过______传播，并且大家都能根据______判断是小明在唱（填“音调、响度或音色”）；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是______（填“乐音”或“噪声”）．
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解题思路：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
（2）乐音的三个特征分别是音调、音色和响度，音调指声音的高低，音色指声音的品质与特色，响度指声音的强弱；
（3）凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声．
（2）乐音的三个特征分别是音调、音色和响度，音调指声音的高低，音色指声音的品质与特色，响度指声音的强弱；
（3）凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声．
（1）小明唱歌时声带会振动，所以用手摸喉头会感到在振动；歌声通过空气可以传播到其它同学的耳朵里，所以教室里的同学都听到了歌声；
（2）每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色不同，大家都能根据音色判断是小明在唱歌；
（3）此歌声影响小娟思考问题，所以此歌声对小娟来说就是噪声．
故答案为：振动；空气；音色；噪声．
点评：
本题考点： 声音的综合利用．
考点点评： 解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答，理解乐音的三个特征和噪声的定义是关键．
1年前
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