羽蝶儿 春芽
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1年前
回答问题
2x+1/2x-1 分式有意义 求字母取值
1年前2个回答
(x²+1)分之(x+5) 分式有意义 求x取值
1年前1个回答
若无论x取何值,分式x的平方-4x+a分之3总有意义,求字母a的取值范围
若不论分式x²+4x+m分之2x-3中x取任何实数总有意义,求m取值范围.
1年前3个回答
求下列式子有意义的字母取值范围 根号下-x分之1
分式2\x^2-4x-m无论x取何值总有意义,求m取值范围?
1.若不论x取何实数,分式(2x-3)/(x的平方+4x+m)总有意义,求m取值范围
x²+1分之x²-1 使分式有意义,求x的取值范围
1年前5个回答
对于一个分式三个同学分别说了它的一些持点:甲说:只含有字母x乙说:分式的值不可能为O丙说:分式有意义时字母x的取值范围是
已知分式6(x^3 2x^2-9x-18)/x^4-13x^2+36 求x的取值范围,使得分式有意义 求x的取值范围,使
下列分式中,当x取何值时,分式有意义?当x取何值时,分式的值为0?求详解.
要是下列式子有意义求字母的取值范围
若无论m取何值时,分式x方+2x+m分之1总有意义,求m取值范围
1年前4个回答
不论X取何值,分式2X-1/X平方+X-M总有意义,求M取值范围
求使下列分式有意义的x取值范围(1)x^2-1/x^2+1(2)x/x的绝对值-1
若分式x方-2x-m分之1不论x为何值时总有意义,求m取值范围
求下列式子有意义的字母取值范围根号下1-2a
√x+2/√4-x + √x+1 -1/√x+4 式子有意义,指出字母取值范围
你能帮帮他们吗
滕王阁序全部
如果A=“分母”810的N次方,“分子”810X811X812X.X2011X2012是正整数,那么N最小是几?
小明帮妈妈做午饭要完成以下几件事:洗菜切菜8分钟,淘米2分钟,电饭锅做饭20分钟,炒菜10分钟.小明做好午饭最少用(
《挑山工》的作者是谁呢?在义务教育人教版小学语文课本第九册里还有他的一篇文章.
如图,在正方形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上移动,但A到EF的距离AH始终保持与AB长相等,问在E、F移动过程中
精彩回答
下列词语中有错别字的一组是( ) A. 漪郁 旋律 大笔如椽 没精打采 B. 渺茫 沉偭 责无旁贷 妖童媛女 C. 箜篌 消弥 义愤填膺 急不暇择 D. 兑现 嬉游 坚忍不拔 直截了当
如图,矩形OABC的两边在坐标轴上,连接AC,抛物线y=x2-4x-2经过A,B两点. (1)求A点坐标及线段AB的长;
This is such a difficult problem _B_ nobody around can answer.
函数y=1/ √2x-1中自变量x的取值范围是________.
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