阅读下列材料,解答相应问题:已知△ABC是等边三角形,AD是高,设AD=h.点P(不与点A、B、C重合)到AB的距离PE

阅读下列材料,解答相应问题:
已知△ABC是等边三角形,AD是高,设AD=h.点P(不与点A、B、C重合)到AB的距离PE=h1,到AC的距离PF=h2,到BC的距离PH=h3
如图1,当点P与点D重合时,我们容易发现:h1=[1/2]h,h2=[1/2]h,因此得到:h1+h2=h.
小明同学大胆猜想提出问题:如图2,若点P在BC边上,但不与点D重合,结论h1+h2=h还成立吗?通过证明,他得到了肯定的答案.证明如下:
证明:如图3,连接AP.
∴S△ABC=S△ABP+S△APC
设等边三角形的边长AB=BC=CA=a.
∵AD⊥BC,PE⊥AB,PF⊥AC,
∴[1/2]BC•AD=[1/2]AB•PE+[1/2]AC•PF
∴[1/2]a•h=[1/2]a•h1+[1/2]a•h2
∴h1+h2=h.
(1)进一步猜想:当点P在BC的延长线上,上述结论还成立吗?若成立,请你证明;若不成立,请猜想h1,h2与 h之间的数量关系,并证明.(借助答题卡上的图4)
(2)我们容易知道,当点P在CB的延长线及直线AB,AC上时,情况与前述类似,这里不再说明.
继续猜想,你会进一步提出怎样的问题呢?请在答题卡上借助图5画出示意图,写出你提出的问题,并直接写出结论,不必证明.
宇宙宝宝 1年前 已收到1个回答 举报

lbyg5188 幼苗

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解题思路:(1)首先确定当点P在BC的延长线上,上述结论不成立;应为:h1-h2=h.然后连接AP,利用三角形面积的方法,即可求得答案;
(2)此问为开放题,答案不唯一,只要学生能够结合图形,合理提出问题,猜想出结论即可,注意解题的方法也是利用三角形面积的方法.

(1)当点P在BC的延长线上,上述结论不成立;
应为:h1-h2=h.
证明:如图,连接AP.
设等边三角形的边长AB=BC=CA=a.
∵AD⊥BC,PE⊥AB,PF⊥AC,
∴[1/2]BC•AD=[1/2]AB•PE-[1/2]AC•PF.
∴[1/2]a•h=[1/2]a•h1-[1/2]a•h2
∴h1-h2=h.

(2)如图:当点P在CB的延长线上时,h2-h1=h.
此问为开放题,答案不唯一,只要学生能够结合图形,合理提出问题,猜想出结论即可.

点评:
本题考点: 等边三角形的性质;三角形的面积.

考点点评: 此题考查了学生的阅读分析能力与等边三角形的性质,以及利用面积法解题的知识.此题难度不大,注意分析,注意数形结合思想的应用.

1年前

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