真的很难申请 幼苗
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1年前
回答问题
根据对课文的理解,在人物的语言前面添加恰当的提示语.我3点就要,
1年前1个回答
阅读课文片段,展开想象,抓住人物的语言、动作、神态等把人物的对话的场面描写下来.
1年前2个回答
描写人物对话时,使用不同位置的提示语有什么好处
联系上下文体会人物心情,填上合适的提示语。求解答啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊!!!!!!!
请你根据所学课文的理解,从下面选择合适的词语,分别写一句话来赞美课文中的人物. 哈尔威 蔺相如 肖邦
1年前4个回答
下列对课文内容理解错误的一项是 ( ) A.《丹柯》依赖人物来表现主题,事件的跌宕起伏服
小石潭记的课文内容理解1本文从哪几个角度写小石潭的水?用了何种表现手法?写出了水的什么特点?2文章的第四段写作者在船上所
下面有关课文内容理解有误的一项是
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下面对课文内容理解不正确的一项是 [ ] A、魂灵的有无,我不知道;然而
本组课文中有不少描写人物外貌、动作和语言的语句.按要求细微处你印象最深刻的一个句子.
人教版二年级下册哪些课文需要理解,哪些只需要简单了解?
填写下面表格。 课文名称 故事情节 人物 人物点评 《藤野先生》 为我修改讲义 藤野先生 ① ② 艰难地爬过月台为“我”
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下面对课文内容理解有误的一项是( )(2分) A.《走一步,在走一步》的作者是美国作
下列选项对课文的理解正确的一项是 ( ) A.《
下列关于课文内容分析理解错误的一项是( ) A.《给我一点水》
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你能帮帮他们吗
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