平凡人平凡心 春芽
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1年前
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《最后一课》续写:当小弗郎士再次见到韩麦尔先生
1年前2个回答
小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”求大神帮助
1年前1个回答
最后一课中,小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生从来没有怎么高大
小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生的形象高大起来
《最后一课》弗郎士3次称韩麦尔先生为可怜的人,而韩麦尔先生称小弗郎士为可怜的小弗郎士.领悟可怜的情感
最后一课的主人公是谁？有人说是韩麦尔先生，有人说是小弗郎士，你同意哪个观点？请说明理由
韩麦尔先生说完放学后,假如教室里只剩下小弗郎士和韩麦尔先生两个人,请你设想一下他们俩会做些或说些什么
初中语文《最后一课》的有关知识在小弗郎士眼里,天气是好的,那在韩麦尔先生和郝叟老头儿的眼里,那天的景物是怎么样的?
韩麦尔先生见了我，很________（温和 柔和 温柔）地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
小弗郎士觉得“真奇怪,今天听讲,我全都懂.他讲的似乎挺容易,挺容易.”原因是
续写:《最后一课》放学后小弗郎士所想的。
下列文学常识判断错误的一项是（ ）（3分） A．法国作家都德在《最后一课》中采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见
《最后一课》里,小弗郎士为什么感觉 “真奇怪,今天听讲.我全都懂”
这最后一刻,我真永远忘不了!表达了小弗郎士怎样的心情?《最后一课》
本文以为线索安排情节按的顺序记叙.小说的主人公是小弗郎士
最后一课 文中画线句子表达了小弗郎士怎样的心情?（画线句：我的最后一堂法语课!）
最后一课 小说主要运用什么方法描写小弗郎士?
最后一课里 描写铁匠对小弗郎士说：“用不着这不快呀，孩子，你反正是能来得及赶到学校的！” 有
文学常识填空。（1）《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的回忆性散文集《__________》。（2）“小弗郎士”是法国作家_
你能帮帮他们吗
一些关于几何原本的问题1.命题II.5的内容是什么(要给出证明的哦)2.命题VI.23的内容和证明
描写大自然的声音的作文,半个小时内回答,不少于300字.
用括号里的动词或短语的正确形式完成句子。 1. We have no more right to___ happines
[(-3)²-(-5)²]÷(-2)=
全球气侯类型及分布?温带大陆性季风气候,海洋气候.不完全
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给加点字选择正确的意思。 ①筹划 ②筹措 ③计策，办法 ④用来计数或作为领取物品的凭证 自筹资金________ 统筹________ 技高一筹________ 一筹莫展________
“英子，不要怕，______什么困难的事，_____硬着头皮去做，_____闯过去了。”
已知公差不为0的等差数列{an}满足a1，a3，a4成等比关系，Sn为{an}的前n项和
