侵犯学生受教育权的行为辨析
题目中提及的“期末考试后，小”这一不完整的表述，通常指向一种在教育实践中可能发生的情景：例如，学校或教师因学生期末考试成绩不理想，而禁止其参加补考、勒令其转学，甚至直接剥夺其后续学习的机会。这类行为，实质上构成了对学生受教育权的侵犯。受教育权是公民依法享有的接受文化知识教育、职业技能训练等方面的权利，是我国宪法和教育法明确保障的基本权利。任何基于成绩差、表现不佳等理由，单方面剥夺或限制学生平等参与教育活动的做法，都是对这一核心权利的侵害。
受教育权的法律内涵与现实表现
法律意义上的受教育权，不仅包括入学升学的机会，还包括在教育过程中受到公平对待、获得公正评价、完成学业并获取相应证书的权利。期末考试作为学业评价的一种方式，其结果不应当成为终止学生教育进程的“最终判决”。现实中，侵犯学生受教育权的行为可能表现为多种形式：除了因成绩差而劝退或变相开除学生外，还包括随意停课、将学生赶出课堂、因未完成作业或违反纪律而禁止学生参加正常教学活动、以及因户籍或家庭经济原因设置不合理的入学门槛等。这些行为都切断了学生持续接受教育的链条，对其个人发展造成深远负面影响。
保障学生的受教育权，是学校和教育工作者最基本的职责。教育的目的在于促进人的发展，而非通过筛选和淘汰来制造“失败者”。面对学业暂时落后的学生，正确的做法是提供必要的辅导、关怀与额外的学习机会，帮助他们克服困难，而不是简单地将其排除在教育体系之外。因此，明确辨析并坚决杜绝各类侵犯学生受教育权的行为，营造包容、公平、有教无类的教育环境，是实现教育公正、促进社会进步的必然要求。
