江雨枫 幼苗
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1年前
jnhjkljkkl 幼苗
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某同学用在空气中燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律,镁条完全燃烧后,称量剩下的固体的质量比反应前镁条的质量还轻,联系实验过
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1克镁完全燃烧后称量留下的固体的质量为多少
1年前1个回答
镁带完全燃烧后,称量留下的固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实际过程分析,其原因可能有?
实验中物质的鉴别与选择的化学题点燃的镁条伸入无色无味的气体(氮气)中,镁条表面生成一种灰黄色固体物质,将该物质放入水中,
初中化学题!在化学方程式2A+B2=2AB中,A与B2反应的质量关系如图所示.现将4gA与6gB充分反应,则生成AB的质
将镁条完全燃烧后,留下的固体质量比反应前的镁条的质量还轻 为什么,给出2种原因
还是高二一道化学题5.3g某烃完全燃烧后得到标准状况下8.96L的CO2气体,该烃的蒸汽密度是相同条件下氢密度的53倍,
询问化学题解题过程某种有机物完全燃烧后,生成44g CO2、18g H2O.下列说法中,正确的为什么是:该有机物分子中C
初中化学题水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?某化学兴趣小组在老师的指导下,对此进行了实验探究.【提出猜想】
镁条完全燃烧后得到的氧化镁的质量与反应前镁条的质量关系
怎样防止镁条燃烧后称量固体的质量比原来的镁条
一.用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律:1.镁带燃烧的化学方程式为_.反应基本类型是_2.完全燃烧后,称量留下固
镁带完全燃烧后,称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实验过程分析,其原因可能有什么?(...
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一道关于镁条燃烧的初中化学题镁条在空气中燃烧后生成的物质能溶于水(MgN2吧?),且有气泡产生.如将湿润的__色石蕊试纸
初中化学题(过程)1.一定质量的镁和碳的混合物在空气中点燃,完全反应后,发现所得到的固体的质量与混合物的质量相等,则原固
解答初中化学题2道1.检验某可燃烧化合物是否含有碳、氢、氧3种元素,在该物质完全燃烧后还必须进行的实验是:(1)用带火星
一道初中化学题 请讲解一下镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁(其中氮元素为-3价),氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气.1.
1年前4个回答
一些初中化学题⒈从氢,氧,钠,镁,氯,钾,钙中选择适合的元素组成一种符合下列内容的物质,请用化学式表示:⑴清洁无污染的单
1年前5个回答
几个简单的初中化学题,要过程1.有ABC三种物质各15g,在一定条件下充分反应后只生成30gD,若增加10gC,A与C恰
你能帮帮他们吗
不要以为你说喜欢我,就能升华我的人生似的! 什么意思
语文综合运用。(1)通过“莲文化的魅力”的综合性学习活动,你知道“莲花”有哪些别称吗?请至少写出两
玉米是自花传粉还是异花传粉?是不是可以自花传粉还可以异花传粉?纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有
英语翻译For three quarters of its span(跨度,范围 n)on Earth,life evo
光的偏振的问题一束自然光入射到2种介质的分界面上,当反射光线与折射光线之间夹角恰好是90度时,反射光是偏振光.这句话怎么
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满园春色关不住,___________ 。
以下是期中考试后,班里两位同学的对话: 小晖:我们小组成绩是85分的人最多; 小聪:我们小组7位同学成绩排在最中间的恰好也是85分 以上两位同学的对话反映出的统计量是( )
“用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为:_______ . 某同学做了该实验后,展开了下列思考与探究:_______
法律体现了统治阶级的意志。下列有关法律的说法不正确的是( )
已知函数f(x)=lnx+ax-a^2x^2(a∈R).求f(x)的单调区间与极值.