resaya
幼苗
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关于温度一般有三种不同的理解.最直观的理解是冷热程度,这种理解依赖于人的感觉是不科学的,只能作为初学者的入门知识.
第二种理解是微观理解中学教科书中已出现,即温度是反映物体内部分子热运动剧烈程度的标志或度量.请注意是剧烈程度而不是总能量或总动能.物体内所有分子热运动的总能量我们称之为内能(严格地说是分子热运动能,也称为热力学能,也称为“热能”,不过不建议使用热能一词).温度和分子热运动的平均动能(即每个分子的平均动能)相联系.上述理解是科学的理解.不过中学教材之中未给出二者间的定量关系,可能会造成部分同学的理解偏差.
第三种理解是宏观理解,这一理解是建立在所谓的热力学第零定律的基础上的,在这一理解上建立了严格的温度科学概念.温度的宏观定义比较抽象,在中学阶段不作为要求.
下面解答你的具体问题,为了逻辑清晰未按你的提问顺序回答.
温度是物体内部分子热运动的宏观表现,和大量分子热运动动能的平均值相联系.对于一个分子而言,谈不上什么平均值,因此不存在温度的概念.由上可知,热运动是根本,温度是大量分子的宏观表现.空气中存在分子的热运动,因此空气会表现出温度,如果热运动比较剧烈,也就是平均动能较大,表现为温度高.
“温度为何变化?”热运动的剧烈程度变化了,比方物体吸热或外界对它做功了,内部分子的运动就会加剧.
“你说一个东西很烫,是因为它有了温度,它的温度是从哪里来的呢?”来源于自身内部的分子热运动,外界只能引起这种运动的剧烈程度发生变化,从而表现为温度的改变,并不能理解为外界给予了温度.温度是物体自身的性质,既不能给别人,也不能从别人那里得到.
另外你的上述表达中还有一个小问题,就是“一个东西很烫,是因为它有了温度”二者没有直接因果关系,我们说一个东西很烫,实质上是说,它能给我们烫的感觉,也就是他能引起我们的感觉器官的分子运动加剧(来源于他的传热),之所以会传热是因为他和我们的感觉器官之间有温度差(或者说热运动剧烈程度不同),而不是因为它有温度!任何物体都有温度,只有比我们的感觉器官温度高时,我们才会说他热或烫!
好了,先说这么多,有疑问可留言.
1年前
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