空气有冷暖的原因风为什么有冷风有暖风?空气怎么会有温度?温度是什么东西?温度高的时候,分子运动加剧,温度低的时候,分子活

空气有冷暖的原因
风为什么有冷风有暖风?空气怎么会有温度?温度是什么东西?
温度高的时候,分子运动加剧,温度低的时候,分子活动减少
是分子运动造成温度变化,还是温度变化影响分子运动
温度为什么会变化,空气怎么会有温度呢?你说一个东西很烫,是因为它有了温度,它的温度是从哪里来的呢?从别的物体上来的,哪个物体是第一个呢
烧了一堆火,怎么就能产生温度呢.
很乱,就像知道,温度到底是啥东西.
2楼,3楼都说的好,3楼更详尽一些,不过。不好意思,我想再补充一点。人为何会感知温度的变化呢,风吹到身上,蒸发汗液我是知道的,但火边可以取暖,这个传递的是什么呢?也是能量传递吗?这会不会是医学范畴的东西了?
最初的能量这个,
关于分子运动,分子运动加剧,产生摩擦,然后产生能量,抑或是能量造成分子运动加剧,然后造成摩擦,衰减能量。所以很多东西会慢慢冷却?
总结为,能量的传递,导致分子运动加剧,摩擦产生热量?然后人体感知到了?如果是这样的话,温度的问题我算是一知半解了。
人体感知方面,会不会是能量传递,细胞获得动能,运动加剧,之类之类的。
庭庭煜丽 1年前 已收到3个回答 举报

resaya 幼苗

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关于温度一般有三种不同的理解.最直观的理解是冷热程度,这种理解依赖于人的感觉是不科学的,只能作为初学者的入门知识.
第二种理解是微观理解中学教科书中已出现,即温度是反映物体内部分子热运动剧烈程度的标志或度量.请注意是剧烈程度而不是总能量或总动能.物体内所有分子热运动的总能量我们称之为内能(严格地说是分子热运动能,也称为热力学能,也称为“热能”,不过不建议使用热能一词).温度和分子热运动的平均动能(即每个分子的平均动能)相联系.上述理解是科学的理解.不过中学教材之中未给出二者间的定量关系,可能会造成部分同学的理解偏差.
第三种理解是宏观理解,这一理解是建立在所谓的热力学第零定律的基础上的,在这一理解上建立了严格的温度科学概念.温度的宏观定义比较抽象,在中学阶段不作为要求.
下面解答你的具体问题,为了逻辑清晰未按你的提问顺序回答.
温度是物体内部分子热运动的宏观表现,和大量分子热运动动能的平均值相联系.对于一个分子而言,谈不上什么平均值,因此不存在温度的概念.由上可知,热运动是根本,温度是大量分子的宏观表现.空气中存在分子的热运动,因此空气会表现出温度,如果热运动比较剧烈,也就是平均动能较大,表现为温度高.
“温度为何变化?”热运动的剧烈程度变化了,比方物体吸热或外界对它做功了,内部分子的运动就会加剧.
“你说一个东西很烫,是因为它有了温度,它的温度是从哪里来的呢?”来源于自身内部的分子热运动,外界只能引起这种运动的剧烈程度发生变化,从而表现为温度的改变,并不能理解为外界给予了温度.温度是物体自身的性质,既不能给别人,也不能从别人那里得到.
另外你的上述表达中还有一个小问题,就是“一个东西很烫,是因为它有了温度”二者没有直接因果关系,我们说一个东西很烫,实质上是说,它能给我们烫的感觉,也就是他能引起我们的感觉器官的分子运动加剧(来源于他的传热),之所以会传热是因为他和我们的感觉器官之间有温度差(或者说热运动剧烈程度不同),而不是因为它有温度!任何物体都有温度,只有比我们的感觉器官温度高时,我们才会说他热或烫!
好了,先说这么多,有疑问可留言.

1年前

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createlu 幼苗

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温度的定义在初中是反映物体的冷热程度,但这不够完善,大学热学里定义温度是:两个物体达到热平衡时,我们就说这两个物体具有相同的温度。什么情况下叫热平衡?所谓热平衡是指两个系统不再进行热量的交换,达到一个平衡状态。在热学中,我们只是用温度在反映分子运动状态,温度越高,我们判断分子平均运动越剧烈,也就是说分子的平均平动动能越大,注意是平均,并不表示每个分子的运动速度都大,分子平均运动速度大,反映的温度高...

1年前

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hh0528 幼苗

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风只是空气形成的气流,温度和周围大气是差不多的,你感觉有冷暖的原因是风吹到皮肤上加速汗液的蒸发,而汗液蒸发会带走人体热量使人感觉有温度变化。
分子运动速度决定温度高低,而能量决定分子运动速度,温度只是量测物体热能的一个直观量。
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1年前

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