wszz521
幼苗
共回答了18个问题采纳率:88.9% 举报
用IPAD代替教科书的试点研究已经进行过半,在旧金山的一个8年级数学课堂上出现了每一个老师都梦寐以求的景象,在她学生的眼中闪动着吸引的火花.
Jeannetta Mitchell,一个具有20年教龄的老师,深受她目前所看到的鼓舞.“这不是一个魔法棒,”她说.这让学生们的学习变得更有趣.没有人只是坐在那里写下答案,并说“我不知道这答案是怎么来的.”他们知道解答的过程.
上周五我访问她的课的时候,很明显,她是学生们听懂课的很重要的原因.上课时,米歇尔在班里的过道不停地走来走去,问问题,提供解释和给予必要时一对一的帮助.
学生们没有机会不认真听课,他们不断的被要求以这样或那样的方式参与课堂活动,不论是在白板上回答问题(非交互类的),在IPAD上看指导视频,或是小组活动.
如果学习的目标是要找出“如何得到答案”而不仅仅是正确的答案,那么这个应用正在做自己的工作.
Presidio中学的这个班是该项研究的一部分,该研究选取了1000名加州学生,其中400名在IPAD上学代数.这个IPAD上的代数学习应用程序是按照传统教科书一页一页做出来的,它由一位教科书出版商霍顿米夫林哈考特开发出来.
但是其中一个和传统教科书的不同点是,学生可以按理解的需要一遍遍地看老师解答每道题的视频.
“相比于书本来说,IPAD最大的优点是它解释了如何解答.而课本只有答案在书后,并不告诉你如何解答.”米歇尔说.
1年前
4