在一节化学实验探究课上，张老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我
| 在一节化学实验探究课上，张老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究： （1）我猜想此气体是______． （2）验证它的实验方案如下：
 （4）如用图装置收集该气体，气体由______端（填“a”或“b”）导入． |
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（1）实验室中制取氧气、氢气、二氧化碳都可以用固态和液体反应且不需要加热，故都有可能；
故答案为：氧气（O 2 ）或二氧化碳（CO 2 ）或氢气（H 2 ）等．
（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质来检验二氧化碳；根据氢气可燃性来检验氢气；根据氧气能支持燃烧的性质，可以选用带火星的木条来检验．故答案为：
实验方案 现象及结论
将带火星的木条插入试管中
用沾有澄清石灰水的玻璃片盖在试管口
用燃烧的火柴伸入试管中 木条复燃证明是氧气
石灰水变浑浊证明是二氧化碳
听到爆鸣声证明是氢气 产生此气体的化学方程式可能是：2H 2 O 2
Mn O 2
.
2H 2 O+O 2 ↑或CaCO 3 +2HCl═CaCl 2 +CO 2 ↑+H 2 O或Zn+H 2 SO 4 ═ZnSO 4 +H 2 ↑
（3）根据反应物的状态选用发生装置，因为制取这三种气体的反应物都是固体和和液体，故选B；根据气体的性质选用收集装置，CO 2 的密度比空气大，能溶于水，H 2 的密度比空气小，难溶于水，O 2 的密度比空气大，不易溶于水；
故答案为：B；如是O 2 填C或E；如是CO 2 填E；如是H 2 填C或D．
（4）该装置在收集密度比空气大的气体时，要从a端进入，收集密度比空气小的气体时，要从b端进入．
故答案为：若猜想的气体是氧气或二氧化碳时，气体应由a端进入；若猜想的气体是氢气时，气体应由b端进入．
故答案为：氧气（O 2 ）或二氧化碳（CO 2 ）或氢气（H 2 ）等．
（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质来检验二氧化碳；根据氢气可燃性来检验氢气；根据氧气能支持燃烧的性质，可以选用带火星的木条来检验．故答案为：
实验方案 现象及结论
将带火星的木条插入试管中
用沾有澄清石灰水的玻璃片盖在试管口
用燃烧的火柴伸入试管中 木条复燃证明是氧气
石灰水变浑浊证明是二氧化碳
听到爆鸣声证明是氢气 产生此气体的化学方程式可能是：2H 2 O 2
Mn O 2
.
2H 2 O+O 2 ↑或CaCO 3 +2HCl═CaCl 2 +CO 2 ↑+H 2 O或Zn+H 2 SO 4 ═ZnSO 4 +H 2 ↑
（3）根据反应物的状态选用发生装置，因为制取这三种气体的反应物都是固体和和液体，故选B；根据气体的性质选用收集装置，CO 2 的密度比空气大，能溶于水，H 2 的密度比空气小，难溶于水，O 2 的密度比空气大，不易溶于水；
故答案为：B；如是O 2 填C或E；如是CO 2 填E；如是H 2 填C或D．
（4）该装置在收集密度比空气大的气体时，要从a端进入，收集密度比空气小的气体时，要从b端进入．
故答案为：若猜想的气体是氧气或二氧化碳时，气体应由a端进入；若猜想的气体是氢气时，气体应由b端进入．
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