什么叫“教学案例”

　　1．什么是教学案例
　　教学案例研讨这可以从以下几个层次来理
　　教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述.它讲述的是一个故事,叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程,它是对教学现象的动态性的把握.
　　教学案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材,并不是所有的教学事件都可以成为案例.能够成为案例的事件,必须包含有问题或疑难情境在内,并且也可能包含有解决问题的方法在内.正因为这一点,案例才成为一种独特的研究成果的表现形式.
　　案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的,它必须能给读者带来一定的启示和体会.案例与故事之间的根本区别是：故事是可以杜撰的,而案例是不能杜撰和抄袭的,它所反映的是真实发生的事件,是教学事件的真实再现.是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述.它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”,也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代.
　　2．教学案例的特征
　　案例是一种写作的形式,那么它与我们平时所说的论文等形式有什么区别,又有什么特点呢?
　　（1）与论文的区别 从文体和表述方式上来看,论文是以说理为目的,以议论为主的；而案例则以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明.也就是说,案例是讲一个故事,是通过故事来说明道理.因此,从写作的思路和思维方式上来看,二者也有很大的区别.论文写作一般是一种演绎思维,思维的方式是从抽象到具体,而案例写作是一种归纳思维,思维的方式是从具体到抽象.
　　（2）与教案、教学设计、教学实录的区别 一般来说,与教案、教学设计的区别比较容易理解.教案和设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明；案例则是对已发生的教学过程的反映.一个写在教之前,一个写在教之后；一个是预期,一个是结果.
　　案例与教学实录的体例比较相近,它们的区别也体现了案例的特点和价值.同样是对教学情境的描述,教学实录是有闻必录,而案例是有所选择的.至于怎样选择,就要看案例撰写的目的和功能了.