两个不同质量的小球随着木板,做匀速直线运动,突然木板停止运动,若有摩擦力,小球是否会碰到

两个不同质量的小球随着木板,做匀速直线运动,突然木板停止运动,若有摩擦力,小球是否会碰到
重的在左 轻的在右 按木板向左、向右两种情况
他们的惯性不同,重的不是应该比轻的多运动
但是重的受到的摩擦力也大 搞不清啊 老师说 惯性跟速度没关系,我就想:没惯性小球还能再运动?我哪里说 跟速度有关系了?这跟速度扯什么关系了? 急!能简单的说下理由就行
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zhutao216 幼苗

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在你说的情况里,有些信息不完全,难以判断.
如果两个小球材料什么的都相同,两个小球速度减小的快慢相同(即加速度相同),则两个小球每时每刻都有相同的速度,也就是不会碰上.
你是初中还是高中阶段?如果是初中阶段,那么还没学习加速度的概念,也没有学习牛顿第二定律,比较难以理解,如果学过前面两个概念的话,应该就不难理解了.

1年前 追问

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考虑摩擦力啊 本人初一

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这里面是滚动摩擦力,情况比较复杂,你们初一就学物理了?

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那你告诉我结果吧 本来是光滑的 只是老师延伸了下 变成粗糙 但是老师的解释我没听懂 但是这种情况 不是跟刹车一个情况吗?

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是跟刹车比较类似,对于日常生活中的刹车来说,一辆小车和一辆大卡车同样的速度,同时刹车,一般小车更容易停下来。
这种情况在高中都不怎么讨论的,高中一般也只讨论滑动摩擦的情形,就是相当于刹车时车胎抱死的情况。

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大球比小球 运动的长吗? 但是 老师说 小球运动的远 因为 收到的摩擦力小 ,跟惯性没关系。。。 我就想不通:怎么跟惯性给关系了?刹车么 惯性大 所以不容易停下来 就没考虑 摩擦力 这个么考虑摩擦力不考虑惯性 我也知道这两个一个是力 一个是属性

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在不严格给定条件的情况下,这两个没法比较的

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我也不想成为只会做题目的人 但是这种题目你们怎么说都要高中才学 感觉高中是万能的啊= =

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没办法,初中学的太浅了,很多概念都没建立

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很多东西在初中只定性研究,到高中就定量了

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你们老师是年轻教师?

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不是吧 不算年轻也不算老= =话说 学的浅 还把高中学的都弄上来做

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哦,初中有些东西一展开讲就有些难收场
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