阅读下面的文字，完成小题。（6分）
| 阅读下面的文字，完成小题。（6分） 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》） 教人者,固以无有不教,为与善之公，而抑以有所不教,以待人之悟。故有所启焉，以开示其所未知，必待其有求通之志，而诚不能及之，自怀愤憾以不宁，乃一示以方，而欣然请事也。 （王夫之《四书训义》） 小题1:孔子和王夫之都倡导 的教育原则。教师“不启”“不发”的目的是 （此空请从第二段文字中摘录词语回答）。（2分） 小题2:综合这两段文字，说说上述教育原则的实施对学生提出哪些要求。请择取其中一点谈谈自己的感想。（4分） |
赞 chhong8002 春芽
共回答了15个问题采纳率：80% 举报
小题1:启发诱导待人之悟（或：求通）
小题1:有强烈的求知欲望；有举一反三的悟性；有自主学习能力，会自主质疑，独立思考；
参考示例：强烈的求知欲望对于学习至关重要，具有强烈的内驱力，才能更好地获取知识；学习要能够举一反三，能够根据已知的部分推测未知的部分，能够根据已学的内容了解为学的内容，这样才能真正有效地学习。
小题1:不愤不启，不悱不发，故有所启焉可知，其倡导启发教育。目的是让人有所悟，能从中自己体悟到什么。而不是灌输什么，成为学习的机器。
小题1:提出很多要求，最主要的是希望学生能举一反三，在老师的点拨下自己悟到知识和方法，悟到哲理。从而具有自己学习能力。答题时，要指出一点要求，然后结合自己的体验具体分析。
小题1:有强烈的求知欲望；有举一反三的悟性；有自主学习能力，会自主质疑，独立思考；
参考示例：强烈的求知欲望对于学习至关重要，具有强烈的内驱力，才能更好地获取知识；学习要能够举一反三，能够根据已知的部分推测未知的部分，能够根据已学的内容了解为学的内容，这样才能真正有效地学习。
小题1:不愤不启，不悱不发，故有所启焉可知，其倡导启发教育。目的是让人有所悟，能从中自己体悟到什么。而不是灌输什么，成为学习的机器。
小题1:提出很多要求，最主要的是希望学生能举一反三，在老师的点拨下自己悟到知识和方法，悟到哲理。从而具有自己学习能力。答题时，要指出一点要求，然后结合自己的体验具体分析。
1年前
8
可能相似的问题
-
1年前1个回答
你能帮帮他们吗