小华用一根细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜后悬挂起来，调节胡萝卜的轴线静止在水平位置，如图所示，取下胡萝卜在拴线处沿竖
| 小华用一根细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜后悬挂起来，调节胡萝卜的轴线静止在水平位置，如图所示，取下胡萝卜在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段．那么A、B哪段重些呢？同组的甲、乙、丙三个同学提出了各自的猜想：甲：A较重；乙：B较重；丙：A、B一样重． |
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| （1）为了验证甲、乙、丙三个同学的猜想是否正确，小华从实验室取来一个常用测量工具设计了一个简易实验，很快判断出A、B的轻重．她选择的测量工具是：_____，小欣却认为不需要测量，只要根据已学知识_____，通过观察便可以判断出A、B哪段较重． （2）为进一步研究类似A、B轻重的问题，小鹏设计并完成了如图甲所示的三个实验． |
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| 小鹏的实验，可以验证_____同学的猜想是正确的（填“甲”、“乙”或“丙”），小鹏通过实验得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡． （3）小辉为了验证小鹏的结论是否正确，又设计了如图所示乙的实验作进一步的探究，实验时他应将弹簧测力计钩在杠杆右侧的不同位置沿 _____ （填“竖直”或“倾斜”）方向向下拉，使杠杆在 _____ 位置平衡，并收集相关数据，分析归纳得出小鹏的结论是不正确的． |
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