（2005•兰州）观察下列等式（式子中的“！”是一种数学运算符号）1！=1，2！=2×1，3！=3×2×1，4！=4×3

（2005•兰州）观察下列等式（式子中的“！”是一种数学运算符号）1！=1，2！=2×1，3！=3×2×1，4！=4×3×2×1，…，计算[100!/98!]=______．

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有狐意幼苗

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解题思路：根据“！”的运算规律计算[100!/98!]=[100×99×98×…×1/98×97×96×…×1]=100×99=9900．

[100!/98!]=[100×99×98×…×1/98×97×96×…×1]=100×99=9900．

点评：
本题考点：规律型：数字的变化类．

考点点评：本题考查学生分析数据，总结、归纳数据规律的能力，关键是找出规律，要求学生要有一定的解题技巧．关键是要理解“！”的运算规律．

1年前

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1.观察下列等式（式子中的!是一种数学运算符号）：=1,=2*1,=3*2*1,=4*3*2*1,...,计算100!/

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观察下列等式（式子中的“!”是一种数学运算符号）1!=1,=2x1,=3x2x1,=4x3x2x1计算50/48

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观察下列等式(式子中的“!”是一种数学运算符号:=1,=2x1,=3x2x1,=4x3x2x1,…求2014!分之201

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