修改病句和病句答案例如：病句:在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。 正确答案：在老师的帮助下，我明确了学习目的，端正

[1] 安佳工具厂最近出品了一种新刀具。(词义理解错误：「出品」改为「生产」)
[2] 这首诗的结束很含蓄。(动词误用为名词：「结束」改为「结尾」)
[3] 这座山大而峻。(语素误当词：「峻」改为「峻峭」)
[4] 老师的这番话，给我不少启事。(同音词混淆：「启事」改为「启示」)
[5] 黄色书刊必须坚决取缔，如果任其泛滥下去，结果不堪设想。(词义褒贬不分，中性词「结果」改为贬词「后果」)
[6] 快上课了，王林逼著我快走。(词义轻重不分：「逼」语气过重，改为语气较轻的「催」)
[7] 会堂裏同学争著为希望工程捐款，那局面实在感人。(范围大小不分：「局面」范围太大，时间太长，改为「场面」)
[8] 今天的语文课上，我又学了十几个词滙，老师叫我们记在词语本上，这是丰富词的好办法。(集体与个体意义不分：「词滙」是指一种语言裏所使用的词的总称，应改为「词」或「词语」；「词」表示个体意义，应改为「词滙」)
[9] 这位老太太长得太肥了，所以上楼时显得很吃力。(使用对象不适合：「肥」一般用来形容家禽家畜，应改用「肥胖」)
[10] 我校全体教职员工高高兴兴地欢庆国庆节。(意思重复：「高兴」与「欢庆」重复，可删去「高高兴兴」地)
[11] 这个问题一直缠萦在他的脑际。(生造词语：「缠萦」由缠绕和萦绕拼凑而成，语意模糊不清)
[12] 已完成作业的和尚未完成作业的同学都到操场集合。(「骑马字」的误「和尚」、「尚未」引致误解，可改「尚」为「还」)
[13] 教室裏只留下陶陶和乐乐两人，他对他说：「快下雨了，我们走吧！」(指代对象不明：可将其中一个「他」改为「陶陶」或「乐乐」)
[14] 张先生为抢救落水儿童不幸牺牲了，他的死，是光荣的，市民不会忘记你的，你安息吧！(错用人称代词：「他」和「你」都是称代张先的，可改为「…市民是不会忘记他的。敬爱的张先生，你安息吧！」或「…敬爱的张先生，你的死，是光荣的，市民是不会忘记你的，你安息吧！」)
[15] 老师，你怎麼知道他病了呢？是小刚自己说的吗？(代词出现的次序不对：应该把「小刚」和「他」对调