在进行“怎样使两个小灯泡串联亮起来”的探究活动中，小明和小红把两个小灯泡逐一顺次连接后，再将一只开关与他们连接，刚将线路
在进行“怎样使两个小灯泡串联亮起来”的探究活动中，小明和小红把两个小灯泡逐一顺次连接后，再将一只开关与他们连接，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．
（1）他们在实验操作中不当之处是：______．
（2）L1不亮，小明和小红不能确定其是否损坏，请你帮他们设计一种检查L1是否毁坏的方法（在图1的虚线框中解答）
（3）经检查无误后，接着他们又探究串联电路的电流特点时，连接了如图2所示的电路．在连接电路时，实验时他们记录了如下表一中的实验数据，如表中所示，从表中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多，此违背了串联电路中______的规律，出现此情况的原因最可能是______．
表一：
（4）另一小组的同学也探究串联电路的电流特点，用电流表测量电流时，按规定应先试触，发现实验中存在以下两种情况：①指针偏转角度很小；②指针反向偏转．试分别分析产生现象的可能原因，并说出相应的解决方法填入表二中．
表二：
（1）他们在实验操作中不当之处是：______．
（2）L1不亮，小明和小红不能确定其是否损坏，请你帮他们设计一种检查L1是否毁坏的方法（在图1的虚线框中解答）
（3）经检查无误后，接着他们又探究串联电路的电流特点时，连接了如图2所示的电路．在连接电路时，实验时他们记录了如下表一中的实验数据，如表中所示，从表中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多，此违背了串联电路中______的规律，出现此情况的原因最可能是______．
表一：
| 测量处 | 电流/A |
| a | 0.2 |
| b | 0.2 |
| c | 0.2 |
| d | 1.0 |
表二：
| 现象 | 原因 | 解 决 方 法 |
| 指针偏转角度很小 | ||
| 指针反向偏转 |
赞 西北浪子2006 春芽
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解题思路：（1）根据题意，两灯泡串联，且连完最后一根线后，灯泡L2便发光，说明开关断开；
（2）在串联电路中，L1不亮，若灯泡损坏，则有没有都不会对电路造成影响，可以通过将其拧下的方法来判断；
（3）串联电路中的电流相等，abc三处电流相同，只有d处的电流大许多，原因可能是量程选错，导致读数读错了；
（4）掌握电流表的使用规则，若正负接线柱接反，则指针会反转；若所选择的量程太大，则指针的偏转角度会偏小．
（2）在串联电路中，L1不亮，若灯泡损坏，则有没有都不会对电路造成影响，可以通过将其拧下的方法来判断；
（3）串联电路中的电流相等，abc三处电流相同，只有d处的电流大许多，原因可能是量程选错，导致读数读错了；
（4）掌握电流表的使用规则，若正负接线柱接反，则指针会反转；若所选择的量程太大，则指针的偏转角度会偏小．
（1）刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，说明连接电路过程中开关未断开；
（2）由题意知，两灯泡是串联的，电路图如图所示：
可用导线与L2并联，若灯L1发光，则L1没坏，若L1不发光，则是L1短路；
或
，
拧下L1，若灯L2不发光，则L1未坏，若L2仍发光，则L1被短路；
（3）指针偏转角度很小，说明电流表的量程选择太大，应换接0～0.6A的量程；
若指针反转，说明电流表的正负接线柱接反，则应交换正负接线柱上的导线．
故答案为：
（1）连接电路过程中开关未断开；
（2）若灯L1发光，则L1没坏，若L1不发光，则是L1短路；
或拧下L1，若灯L2不发光，则L1未坏，若L2仍发光，则L1被短路；
（3）各处电流都相等；测d处电流时，电流表的量程看错；
（4）
现象 原因 解 决 方 法
指针偏转角度很小 量程选择太大 换接0～0.6A的量程
指针反向偏转 电流表的正负接线柱接反 交换正负接线柱上的导线
点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．
考点点评： 本题考查了电路故障分析、探究串联电路的电流规律，同时考查了电流表的使用规则，认真分析表中实验数据即可正确解题．
1年前
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