（2013•瑶海区三模）光呼吸是指植物在光照下吸收O2、分解有机物、产生CO2、不产生ATP．光呼吸发生的场所有叶绿体和
（2013•瑶海区三模）光呼吸是指植物在光照下吸收O2、分解有机物、产生CO2、不产生ATP．光呼吸发生的场所有叶绿体和线粒体等等．
（1）比较细胞呼吸与光呼吸，细胞呼吸的场所是______、不同于光呼吸的条件有______不同于光呼吸的结果是______．
（2）利用光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠喷洒小麦，能取得明显的增产效果（其有效浓度：1OO-300ppm）．为了探究亚硫酸氢钠使小麦增产的适宜浓度，请完成下列实验步骤：
①将环境相同且适宜、小麦长势均相同的大块实验田平均分成4等份，分别标号为1、2、3、4．
②______．
③在小麦生长期，适时地______．
如果实验方法正确，则结果将使实验田小麦在上述亚硫酸氢钠浓度范围内，增产情况接近正态分布．
（3）以上实验避免了盲目操作造成的浪费，此实验被称为______．为了进一步探究亚硫酸氢钠使小麦增产的最适宜浓度，应该如何进行实验？______．
（1）比较细胞呼吸与光呼吸，细胞呼吸的场所是______、不同于光呼吸的条件有______不同于光呼吸的结果是______．
（2）利用光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠喷洒小麦，能取得明显的增产效果（其有效浓度：1OO-300ppm）．为了探究亚硫酸氢钠使小麦增产的适宜浓度，请完成下列实验步骤：
①将环境相同且适宜、小麦长势均相同的大块实验田平均分成4等份，分别标号为1、2、3、4．
②______．
③在小麦生长期，适时地______．
如果实验方法正确，则结果将使实验田小麦在上述亚硫酸氢钠浓度范围内，增产情况接近正态分布．
（3）以上实验避免了盲目操作造成的浪费，此实验被称为______．为了进一步探究亚硫酸氢钠使小麦增产的最适宜浓度，应该如何进行实验？______．
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解题思路：解答本题需掌握：光合作用的过程和有氧呼吸的过程，如下：
光反应阶段：水的光解（2H2O→4[H]+O2）、ATP的形成（ADP+Pi+能量→ATP），
暗反应阶段：CO2的固定（CO2+C5→2C3）、C3的还原2C3→（CH2O）+C5，
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量 （线粒体基质）
3、24[H]+6O2→12H2O+能量 （线粒体内膜）
实验设计的基本原则，单一变量原则和对照原则．
光反应阶段：水的光解（2H2O→4[H]+O2）、ATP的形成（ADP+Pi+能量→ATP），
暗反应阶段：CO2的固定（CO2+C5→2C3）、C3的还原2C3→（CH2O）+C5，
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量 （线粒体基质）
3、24[H]+6O2→12H2O+能量 （线粒体内膜）
实验设计的基本原则，单一变量原则和对照原则．
（1）由题意知：光呼吸是指植物在光照下吸收O2、分解有机物、产生CO2、不产生ATP，细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，不同于光呼吸的条件有有氧或无氧、不需要光照，不同于光呼吸的结果是能产生ATP．
（2）②由题意知，要探究亚硫酸氢钠使小麦增产的适宜浓度，必须设置一定梯度的亚硫酸氢钠梯度溶液，所以第二步为配置亚硫酸氢钠梯度溶液：0、100、200、300．
③在小麦生长期，适时地喷洒等量上述四种溶液．
（3）为了避免了盲目操作造成的浪费，此实验被称为预实验，进一步探究亚硫酸氢钠使小麦增产的最适宜浓度，可在上述最大增产浓度的上下范围内，分别设置级差更小的浓度梯度，重复上述实验．
（1）细胞质基质和线粒体 有氧或无氧、不需要光照 能产生ATP
（2）②配置亚硫酸氢钠梯度溶液：0、100、200、300
③喷洒等量上述四种溶液
（3）预实验 可在上述最大增产浓度的上下范围内，分别设置级差更小的浓度梯度，重复上述实验
点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义．
考点点评： 本题主要考查细胞呼吸相关知识及实验设计的原则及过程，意在考查考生把握知识间内在联系的能力．
1年前
7
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呼吸作用的实质是植物吸收＿＿,分解＿＿,产生＿＿,并释放＿＿
1年前2个回答
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