风6 幼苗
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1年前
adas338 幼苗
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405493986 幼苗
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席涛 幼苗
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回答问题
甲乙两人同时从A地出发到B地,甲速度保持不变,乙用甲速度的2倍行全程的一半,又用甲速度的一半走完全程,则最后结果是 (
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全程是240千米,甲乙两车同时从AB两地相对而出,甲行驶到全程的7/12时与乙相遇.相后,乙车速度不变,继续以
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甲、乙二人同时从A地出发去B地,甲的速度保持不变,乙开始用甲的速度的2倍走完全程的一半
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甲、乙两人同时从A地出发去B地,甲的速度保持不变,乙用2倍甲的速度行全程的一半,又用甲速度的一半走完
甲乙两人同时从a地去b地,他们各自的速度不变.当甲行完全程的一半时乙还剩30%,当乙行完全程时,甲离b地还
1年前4个回答
甲乙两人以各自不变的速度同时从A地出发到B地,当甲行全程的百分之40时,
甲乙两人同时从A地去B地,他们各自的速度不变,当甲行完全程的一半时,乙还剩30%,当
甲、乙两人各自以不变的速度,同时从A地出发到B地,当甲行全程的40时.乙行9.6千
两车同时从a地到b地,甲车每小时行全程的1/5,乙车每小时行全程的25%,两车都保持速度不变,那个车先到达b地?
甲乙同时出发,1.5小时后甲行了25%乙距终点还有全程的6分之1这时乙速度保持不变,而甲车提速,两车同时到达,甲车行驶全
小红和小明同时从A地出发到B地,当小红走到全程的[3/4]时,小明走到了全程的[1/3],如果两人速度不变,那么小红走完
甲乙二人同时从A地出发到B地,甲的速度保持不变,乙用2倍的速度行走全程的一半,又用甲速度的一半走完另一半路程,结果( )
甲乙二人同时从A地出发到B地,甲的速度保持不变,乙用2倍的速度行走全程的一半,又用甲速度的一半走完另一半路程,结果( )
几道数学题呀 急!1.甲乙二人同时从A地出发去B地,甲的速度保持不变,乙用2倍于甲的速度行全程的一半,又用甲速度的一半走
甲乙两车同时从a地开往b地,当甲车行了全程的1/3时,乙车行了20千米.两车速度保持不变,当甲车到
甲乙两人同时从A地到B地,甲的速度保持不变,乙用2倍于甲的速度行全程的一半,又用甲的速度的一半走完另一半走完另一半的路程
甲乙两人以各自不变的速度,同时从A地出发到B地,当甲行全程的40%,乙行19.2千米;当甲到达B地,乙行的
甲乙两车同时从a地开往b地,当甲行了全程的三分之一时,乙车行了20千米,俩车的速度保持不变,当甲车到达终
甲、乙两辆汽车同时从A,B两地相对开出,甲行驶到全程的[7/12]时与乙相遇.相遇后,乙车速度不变,继续以每小时40千米
你能帮帮他们吗
石墨烯是由碳原子构成具有片状结构的新型纳米材料(结构示意图如下),可通过剥离石墨而成,具有极好的应用前景。下列说法正确的
clean的反义词或对应词
含有线粒体的细胞只能进行有氧呼吸吗
一辆货车从甲地开往乙地,平均每小时行55千米.当这辆货车行了全程的20%时,如果再行79.2千米,那么已行的路程与全程的
把一根50分米长的圆柱体木料,锯掉2米长的一段后,表面积减少了62.8平方分米.这段木原来的体积是多少?
精彩回答
_____________,犹抱琵琶半遮面。_____________,未成曲调先有情。(白居易《琵琶行》)
“给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个权利,让他们自己去选择;给学生一个题目,让他们自己去创造。”这是吉林市创办的“成长驿站”提出的教育理念。这种教育理念的目的是 [ ]
我们青少年远离毒品,要做到( )
We haven't seen ______ for four years.
面对与父母的冲突,小明该怎么办?