某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的[

某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的[7/10]．
（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入广口瓶的原因是______．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的

[1/5]

，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的[7/10]，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气
【发现问题】氮气是怎么减少的呢？
【提出假设】（只要求写出一条）
【查阅资料】镁条不仅能在氧气中燃烧生成固体氧化镁，而且还能在氮气中燃烧生成固体氮化镁
（3）通过以上探究，你对氮气的化学性质有什么新的认识：______（只要求写一点）．

kedmeng 1年前已收到1个回答举报

蓝精灵_2006 幼苗

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解题思路：（1）镁燃烧消耗瓶内气体生成固体物质，瓶内气体减少，压强减小；
（2）氧气约占空气体积分数的21%，而氮气占78%，从而可判断只消耗氧气时，气体减少原体积的21%；而气体减少达70%时，大部分气体被消耗，说明减少的气体已不完全为氧气了，还应消耗了占空气78%的部分氮气；
（3）燃烧不一定需要氧气，镁能在氮气中发生燃烧．

（1）镁条燃烧时会与空气中的氧气反应生成固体氧化镁，致使瓶内气体减少压强减小，水在大气压作用下进入瓶中；
（2）由于氧气只占空气体积的21%，如果镁条只和空气中的氧气反应，瓶内气体只能减少原体积的21%，所以进入水的体积最多不超过其容积的21%；实验中进入瓶中水的体积达70%，说明反应消耗空气的体积为70%，因此已不是仅消耗氧气了，还应消耗部分氮气；
（3）通过以上探究，根据镁条能在氮气中燃烧的结论，可知氮气不一定不支持燃烧，在特殊情况下，也能支持某些物质燃烧．
故答案为：（1）瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内；（2）[1/5]；（3）氮气不一定不支持燃烧，在特殊情况下，也能支持某些物质燃烧．

点评：
本题考点：空气组成的测定．

考点点评：本题以课本中“用红磷燃烧来探究空气中氧气含量”为基点，换成“镁在空气中燃烧”的实验探究，激发了学生的知识的灵活使用和知识的迁移转换的思想，达到举一反三的效果．

1年前

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