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1年前
回答问题
请设计不同的实际背景来表示下列不等式
1年前1个回答
请设计不同的实际背景来表示下列不等式(1)x+y小于等于5(2)2x+1大于等于3
1年前2个回答
用不同背景表示下列不等式x+y≤5,2t+1≥3
用不同背景表示下列不等式(.x+y小于等于5)(2t+1大于等于3)
1.若x\2=y\3,求2x-3y\5x+6y的值 2.请用一个实际背景表示不等式19-3x大于等于4:
请您设计一个实际生活情景表示不等式:4x-(25-x)≥ 85,并解释其意义
与传统教学相比,新课程背景下的教学设计理念有什么不同?
下列四种生活生产应用中,其设计原理与其他三个不同的是( )
设计一种新的情况表示减法算式教科书中为减法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情况来表示减法算式(-4)-(-6)吗?
1年前3个回答
李白和王羲之生活年代背景的不同
教课书中为减法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情境来表示减法算式(-3)-(-2)
教学书中为加法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情景来表示家法算式(-4)+3吗?
教科书中为加法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情境来表示加法算式(一4)十了
教科书中为加法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情境来表示加法算式(-4)+3吗?
教科书中为加法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情景来表示加法算式(-4)+3吗?
设计探究实验背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中.它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛.蚯
根据二元一次方程组Y=2X,X+Y=9设计一个以实际生活为背景的应用题,内容不限,并用列表尝试的方法求解.
用区间表示下列不等式的解:3x+1
你能帮帮他们吗
今天南京又出太阳又飘雪花.在气象学上如何解释?谢谢
甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行,到达对方车站后立即返回,第一次甲在过中点1.5千米处与乙相遇,第二次在距离
穷途末路 穷
We must take lots of _____ with us if we go to Be
对括号内提问 He spent (tweny yuan)on the book
精彩回答
过地心并与地轴垂直的平面称为 [ ]
《骂鸭》 邑西白家庄居民某,盗邻鸭烹之。至夜,觉肤痒。
X+7-19=12.8怎样解方程
《诗经·卫风·木瓜》:“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也……”
怎样理解翻译这句英文