第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | 第10天 | 第12天 | 第14天 | |
实验组 | 10% | 50% | 90% | 97% | 97% | 97% | 97% |
对照组 | 0% | 10% | 50% | 70% | 80% | 90% | 97% |
faay 春芽
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(1)若单侧光导致生长素从向光侧移向背光侧,则背光侧的浓度最高,向光侧的浓度最低,黑暗环境中两侧的生长素浓度相同,即D>A=B>C;若单侧光导致向光侧生长素分解,则向光侧的生长素浓度变小,背光侧以及黑暗环境中胚芽鞘的两侧生长素浓度相同,即A=B=D>C;若单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质,则生长素的含量不受影响,因此胚芽鞘两侧的生长素浓度相同,即A=B=C=D.
(2)根据题干可知,本实验的目的是验证赤霉素具有促进种子萌发的作用,因此实验变量为是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种,因变量为辣椒种子的发芽率;从所给表格中的数据可知,赤霉素有促进种子萌发的作用.
故答案为:
(1)D>A=B>CA=B=D>CA=B=C=D
(2)①是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种
②辣椒种子的发芽率(或辣椒种子发芽率的高低)
③赤霉素具有促进种子萌发的作用(或赤霉素可提高种子的发芽率)
点评:
本题考点: 生长素的产生、分布和运输情况;植物激素的作用.
考点点评: 本题考查植物向光性和赤霉素的实验分析,提升了学生获取图表信息、审题能力以及实验知识,注重学生的实验分析能力的过关.
1年前
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(2013•黄浦区二模)回答下列植物生命活动调节的相关问题.
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(2012•徐汇区二模)回答下列有关生物生命活动调节的相关问题.
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你能帮帮他们吗