某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,得到的是按数据如表:

某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,得到的是按数据如表:
物质 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热时间t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(1)实验中,记录加热时间的目的是:______.
(2)分析第1、2次或3、4次试验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的______ 有关;分析第1、2次或3、4次试验数据,可以得出的初步结论是:升高相同温度时,______吸收的热量不同.
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和煤油,______温度升高的多.
(4)该实验采用了控制变量法,下列探究过程也采用了这一方法的是______.
①探究影响压力作用效果的因素;
②用二极管探究电流的方向
③探究并联电路电压的规律
④探究电荷间的作用.
helloplr 1年前 已收到1个回答 举报

forgetpast 幼苗

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解题思路:(1)使用相同的电加热器给水和煤油加热,可以保证相同时间两种液体吸收的热量相同.加热时间不同,两种液体吸收的热量不同;
(2)第1、2次或第3、4次实验中,液体的种类和升高的温度相同,吸收的热量不同,是因为它们的质量不同;
(3)加热相同时间,水和煤油吸收的热量相同,质量也相同,温度变化用公式△t=[Q/cm]比较;
(4)在探究过程中,当一个量与多个因素有关时,需用控制变量法.

(1)电加热器完全相同,说明相同时间提供的热量相同.记录加热时间的目的是:比较物体吸收的热量的多少;
(2)分析第1、2次或第3、4次实验数据,种类和升高的温度相同,质量不同,加热时间不同,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的质量有关,可得质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收热量不同;
(3)水的比热大于煤油,在质量、热量相同时,由公式△t=[Q/cm]比较知,煤油温度升高的更多;
(4)控制变量法常用于一个量与多个量之间的关系:
①压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关,探究影响压力作用效果的因素,用到控制变量法,符合题意;
②用二极管探究电流的方向,根据二极管的单向导电性,未用到控制变量法,不符合题意;
③探究并联电路电压的规律,通过测出多组数据分析得出,属于归纳法,不属于控制变量法,不符合题意;
④探究电荷间的作用,通过相同电荷和不同电荷间的作用归纳总结得出规律,未用到控制变量法,不符合题意.
所以①符合题意;
故答案为:
(1)比较物体吸收的热量的多少;
(2)质量;质量相同的不同物质;
(3)煤油;
(4)①.

点评:
本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

考点点评: 此题是探究物质吸热多少的影响因素,在以后的解题过程中,经常遇到用相同的电热器、酒精灯加热的信息,此时就隐含着一个信息:加热时间的长短可以表示物体吸收热量的多少.这是一种转换的方法.

1年前

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