1年前 1个回答 果园里有一批水果,上午运走全部的三分之一,下午运走120千克,这是亿元走的占全部水果重量的百分之37.5 1年前 1个回答 果园收一批苹果,用小筐装,每筐能装25千克,需要28个筐, …
果园苹果的运输记录
一个果园迎来苹果丰收的季节，果园里堆满了红彤彤的果实。根据记录，这批苹果的总量是一个需要计算的未知数。在某个工作日，工人们开始了紧张的运输工作。整个运输过程分成了两个阶段：上午和下午。上午的工作效率很高，工人们成功运走了全部苹果的三分之一。这意味着，在上午工作结束后，果园里还剩下原来总量的三分之二苹果。这些剩余的苹果依然数量可观，等待着被运往市场。
下午的运输与剩余情况
到了下午，运输工作继续进行。工人们又努力运走了120千克苹果。这是一个具体的数字，为我们后续的计算提供了关键信息。题目在这里戛然而止，通常这类问题会补充说明此时“剩下的苹果占原来的几分之几”或者“还剩下多少千克”。无论后续条件如何，目前我们可以确定的是：在下午运走120千克之后，果园里苹果的数量进一步减少了。如果我们设苹果总重量为X千克，那么上午运走后剩余(2/3)X千克，下午再运走120千克，则此时果园剩余的苹果重量可以表示为(2/3)X - 120 千克。这个表达式是解决任何后续问题的核心。
通过这个简单的运输过程，我们可以看到一个典型的分数与实数结合的应用题模型。它生动地描绘了农业生产中物资流转的一个片段。上午按比例运走，下午按具体重量运走，这种混合模式在实际管理中非常常见。要最终求出苹果的总量或剩余量，我们只需要一个关于此时剩余苹果的补充条件，例如“此时剩下的正好是总数的八分之一”，便能建立一个完整的方程：(2/3)X - 120 = (1/8)X，从而解出总数X。这个题目虽然不完整，却清晰地展示了从整体到部分、从比例到具体数量的逻辑推理过程。
