某同学在探究“物体动能大小与物体速度和质量的关系”实验中，所用的实验装置如图1所示．A为小球，B为木块．
某同学在探究“物体动能大小与物体速度和质量的关系”实验中，所用的实验装置如图1所示．A为小球，B为木块．
（1）前两次的实验数据如表；在第3次实验中，木块移动的距离如图2所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置．
根据表格和图中的信息，将表格中的空白处填写完整．
（2）分析表中的数据可得出的探究结论是：______．
（3）如果在第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：______．
（4）该同学如果想探究动能与速度的关系，他应该如何操作：______．
（5）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是：______．
（1）前两次的实验数据如表；在第3次实验中，木块移动的距离如图2所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置．
| 次数 | 小球的质量m | 小球下落高度h | 小球到达底端的速度v | 木块移动的距离s/cm |
| 1 | 大 | h0 | v0 | 60.8 |
| 2 | 中 | h0 | v0 | 48.2 |
| 3 | 小 | h0 | v0 |
（2）分析表中的数据可得出的探究结论是：______．
（3）如果在第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：______．
（4）该同学如果想探究动能与速度的关系，他应该如何操作：______．
（5）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是：______．
赞 flyjin79 幼苗
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解题思路：（1）从刻度尺上可以读出木块移动的距离；根据木块移动的距离，来判断小球动能的大小，木块移动的越远，动能越大．
（2）从图中数据可以看出，小球速度大小不变，根据木块移动的距离来判断小球的质量与动能的关系；
（3）木块移动的越远，说明重力势能转化的动能就越大，可以从减小小球的重力势能方面考虑；
（4）探究动能与速度的关系，应控制质量相同，改变物体速度，将同一小球从斜面的不同高度滚下，看木块被移动的距离；
（5）用圆柱体代替小球做该实验的好处，可以从木块的运动方向来解释．
（2）从图中数据可以看出，小球速度大小不变，根据木块移动的距离来判断小球的质量与动能的关系；
（3）木块移动的越远，说明重力势能转化的动能就越大，可以从减小小球的重力势能方面考虑；
（4）探究动能与速度的关系，应控制质量相同，改变物体速度，将同一小球从斜面的不同高度滚下，看木块被移动的距离；
（5）用圆柱体代替小球做该实验的好处，可以从木块的运动方向来解释．
（1）刻度尺为厘米刻度尺，示数为24.5cm；木块移动的越远，说明具有的动能越大，所以动能最大的是1；其次是2；最小的是3； 次数 小球的质量m 小球下落的高度h 小球到达底端的速度υ 木块移动的距离s/cm ...
点评：
本题考点： 探究影响物体动能大小的因素．
考点点评： 本题考查物体动能与质量的关系，主要是考查学生根据实验结果得出结论的能力，有一定的难度，解题时一定要认真．
1年前
6
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