一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法。
| 一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法。 实验一、探究分子在不断运动（如下图） |
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| (1)实验现象：______________________。 该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识。 实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验） |
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| 实验现象：(I)、(IV)中的小花变红。 (2)设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是：__________________。 (3)该实验的探究方法是：设计分析________（填“A”或“B”或“C”）获得结论。 A．仅一个单因素的实验 B．有多种因素的对比实验 C．用前面实验的生成物继续实验 (4)实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示） |
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| (5)我能写出实验三中方案2所涉及到的一个化学方程式__________________。 (6)我认为方案1的探究方法是______________，方案2的探究方法是________________。 小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应。 |
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实验一
B烧杯中的无色酞酚溶液变红
实验二
验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色
B
实验三
CO 2 +2NaOH==Na 2 CO 3 +H 2 O（或Na 2 CO 3 +2HCl==2NaCl+H 2 O+CO 2 ↑或BaCl 2 +Na 2 CO 3 ==BaCO 3 ↓+2NaCl或Ca(OH) 2 +Na 2 CO 3 ==CaCO 3 ↓+2NaOH或CaCl 2 +Na 2 CO 3 ==CaCO 3 ↓+2NaCl或Ba(NO 3 ) 2 +Na 2 CO 3 ==BaCO 3 ↓+2NaNO 3 ……）【说明：所写步骤、现象要匹配，所写化学方程式要与上述方案相关。其它答案合理均可】
方案1：通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生（或通过反应物量的减少来判断反应的发生。）
方案2：通过验证生成物的存在来判断反应的发生。
B烧杯中的无色酞酚溶液变红
实验二
验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色
B
实验三
CO 2 +2NaOH==Na 2 CO 3 +H 2 O（或Na 2 CO 3 +2HCl==2NaCl+H 2 O+CO 2 ↑或BaCl 2 +Na 2 CO 3 ==BaCO 3 ↓+2NaCl或Ca(OH) 2 +Na 2 CO 3 ==CaCO 3 ↓+2NaOH或CaCl 2 +Na 2 CO 3 ==CaCO 3 ↓+2NaCl或Ba(NO 3 ) 2 +Na 2 CO 3 ==BaCO 3 ↓+2NaNO 3 ……）【说明：所写步骤、现象要匹配，所写化学方程式要与上述方案相关。其它答案合理均可】
方案1：通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生（或通过反应物量的减少来判断反应的发生。）
方案2：通过验证生成物的存在来判断反应的发生。
1年前
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