绿衣盎然 幼苗
共回答了22个问题采纳率:81.8% 举报
1年前
回答问题
如图,已知:△ABC为等腰直角三角形,∠ACB=90°,延长BA至E,延长AB至F,∠ECF=135°,求证:△EAC∽
1年前1个回答
1年前2个回答
已知等腰三角形ABC中,∠ACB=90°,点E在AC边的延长线上,且∠DEC=45°,点M,
(2013•齐齐哈尔)已知等腰三角形ABC中,∠ACB=90°,点E在AC边的延长线上,且∠DEC
如图,已知等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D为等腰Rt△ABC内一点,∠CAD=∠CBD=15°,E为AD延长线
已知三角形ABC为等腰直角三角形,角ACB=90度延长BA至E,延长AB至F,角ECF=135度.求证三角形EAC相似与
已知RT三角形ABC中,ACB=90,将RT三角形ABC绕点C顺时针旋转90,得到三角形DHC,DH的延长线交AB于点G
1年前9个回答
如图 已知三角形abc中角acb=90度 bd平分角abc ed的延长线交bc的延长线于f,求证:ae=cf
已知:如图,三角形ABC为等腰直角三角形,角ACB=90度,AC=BC,D为BC延长线上一点,B
已知等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D为等腰Rt△ABC中内一点,∠CDA=∠CBD=15°,E为AD的延长线上
已知BE是等腰三角形ABC的角平分线,∠ACB=90°,延长BC到点D,使CD=CE,连结AD与BE的延长线交于点F.
如图,已知在三角形纸片ABC中,AC=4,AB=5,∠ACB=90°,现把三角形纸片ABC沿着BE折叠,使点A与BC延长
1年前3个回答
已知点D为等腰直角△ABC内一点,∠ACB=90°,∠CAD=∠CBD=15°,E为AD延长线上的
已知BE是等腰三角形ABC的角平分线,角ACB=90度,延长BC到点D,使CD=CE,连结AD与BE的延长线交于点F,.
(2013•齐齐哈尔)已知等腰三角形ABC中,∠ACB=90°,点E在AC边的延长线上,且∠DEC=45°,点M、N分别
如图,已知点D为等腰三角形ABC内的一点,∠ACB=90°,∠CAD=∠CBD=15°,E为AD延长线上一点,且CE=C
已知,如图,直角三角形ABC中,角ACB=90度,CD平分角ACB、E是AB中点,PE垂直AB交CD延长线于P,
12点之前 追分 图自己画已知:△ABC是等腰三角形,∠A=90°,CD平分∠ACB交AB于D,BE⊥CD交CD延长线于
已知:如图,在三角形ABC中,角ACB=90°,CD为中线,延长CD到点E,使得DE=CD.连接AE 、BE .
你能帮帮他们吗
The boy ____ the bike and hurt his leg.
《西江月.夜行黄道沙》“西江月 ”是————,“夜行黄道沙”是————.
1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字,填入方框中,使等式成立(不能重复使用)
假设一个不受任何力的物体处在静止状态,突然受到了两个力,且这两个力的3要素一样,根据惯性可以保持物体的运动状态的作用,如
中文的,地,得的用法是什么?
精彩回答
小明用5元钱买了4千克苹果,1元钱能买______千克苹果,每千克苹果______元.
判断下面说法的正误,在括号中打“√”或“×”。 1、《白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法,托物抒情,借白杨树的形象,赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民,质朴、坚强、力求上进的精神,抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。( ) 2、象征与比喻、拟人不同。象征是文艺创作的一种表现手法,是通过某一特定的具体事物(即象征物)来表现与之有某种联系的概念、思想和感情(即象征义),从而使抽象的情理形象化,使所要表达的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的,而比喻、拟人是修辞方法,只表现在具体的句子上,不在篇
When I was young, I was always frustrated ( 挫败的 ), and almost everything ended in failure.
我们家乡长沙的气候特点具有( )
关于网络计划中关键工作和关键线路的表述,正确的是( )。