阅读短文,露珠颂我喜欢露珠,我赞美它.每到夏秋之际,我喜欢早起在野外散步.此时残月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,微风吹

阅读短文,
露珠颂
我喜欢露珠,我赞美它.每到夏秋之际,我喜欢早起在野外散步.此时残月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,微风吹来,格外清爽.
晨光慢慢退去,火红的太阳撩开了它的面纱,万道霞光映照着一个美妙、崭新的世界.那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的珍珠,一颗、两颗、千颗……像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,像千百双闪光的眼睛.露珠!这就是极普通的露珠.
露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的.当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样也滋润着禾苗.它白天隐身与空气之中,夜晚无声地在黑暗中工作.它不像暴雨挟风闪电以显示自己的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默的工作.又默默地消失.它把短暂的一生献给禾苗而对禾苗从来无所求.它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上.
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1.理解下列句子的意思.
（1）露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的.
①“生命也很短暂” 指________________________.
②联系上下文,露珠的不平凡表现在：
A.___________________________________；
B.___________________________________；
C.___________________________________；
D.___________________________________；
（2）它白天隐身于空气之中,夜晚无声地在黑暗中工作.
①”隐身于空气之中“的意思是___________________________.
②”夜晚无声地在黑暗中工作“是指__________________________.
③这句话的意思是___________________________________.
2.作者本来是写露珠的,为什么又写老师?作者的写作目的是什么?
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