(2012•莱芜)如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置.

(2012•莱芜)如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置.
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在不挂钩码时,保持在______位置平衡.这样做的好处是______;
(2)在杠杆两端挂钩码,不断改变动力或动力臂的大小,调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆在原来的位置重新平衡,记录数据如下表:
实验次序动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11.0202.010
22.051.010
32.0102.010
43.0102.015
分析上表,用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,则杠杆的平衡条件可表示为______.
(3)杠杆在生活中有很多应用.现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动,小女孩可采取的做法是______.
dianying1 1年前 已收到1个回答 举报

床前日当午 幼苗

共回答了18个问题采纳率:94.4% 举报

解题思路:(1)杠杆在水平位置平衡后,支点到力的作用点的距离就是力臂,因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡,使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂.
(2)杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.改变动力后,要使杠杆仍在水平位置平衡,动力臂、阻力、阻力臂,都可以改变.
(3)跷跷板就是杠杆的应用,它是通过改变力的大小或者力臂的长度使杠杆发生转动的.

(1)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了便于测量力臂.
(2)分析表中的实验数据,发现动力×动力臂=阻力×阻力臂,用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆平衡条件可表示为:F1L1=F2L2
(3)要使翘翘板转动,可采取的做法是:男孩不动,女孩向远离支点方向移动(或者女孩不动,男孩向靠近支点方向移动;或者女孩不动,男孩蹬地,减小男孩对跷跷板的压力);
故答案为:(1)水平;便于测量力臂;(2)F1L1=F2L2;(3)向远离支点方向移动.

点评:
本题考点: 探究杠杆的平衡条件实验.

考点点评: 本题考查了杠杆平衡的条件,杠杆在水平位置平衡后,支点到力的作用点的距离就是力臂,因此在此实验中我们应调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,以便直接读出力臂.探究杠杆平衡的条件就是动力×动力臂=阻力×阻力臂.

1年前

6
可能相似的问题
Copyright © 2024 YULUCN.COM - 雨露学习互助 - 17 q. 0.586 s. - webmaster@yulucn.com