xixihaha8862004 幼苗
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如图 把F1分解成和F的的垂直方向 L1的长度指F1的分力长 L2 即F2在垂直F方向的分力只要保证L1=L2只要F2的分力大小不变 方向垂直F便可如图 在L2下又举了一种情况
1年前
回答问题
将力F分解成F1F2两个力如果已知F1和F2的大小之间夹角F1的值在什么条件下F2有解
1年前1个回答
已知支座A受F1F2两个力的作用,已知|F1|=40N,与F2成角C塔
1年前2个回答
将一确定的力F,分解成F1,F2两个力,若已知F1的方向与F方向的夹角成30度角,F2的方向未知,其大小已定,且F2
力的分解的解将力F分解成F1.F2两个分力.如果已知F1的大小和F2与F之间的夹角α,α为锐角,判断(1),(2)是否正
将力F分解成F1、F2两个分力,如果已知F1的大小和F2与F之间的夹角α,且α角为锐角,如图所示,则A F1不可能大于F
1年前3个回答
将力F分解成F1、F2两个分力,如果已知F1的大小和F2与F之间的夹角α,且α角为锐角,如图所示,则A F1不可
力的分解的解的两种情况将力F分解成F1.F2两个分力.如果已知F1的大小和F2与F之间的夹角α,α为锐角,判断(1),(
如图所示,将力F分解为F1和F2两个分力,已知F1的大小和F2与F之间的夹角α,且α为锐角,则( )
将力F分解为F1、F2两个分力,如已知F1的大小及F2与F的夹角a a<90°,则下列说法错误的是如题
一质点受到平面上的三个力F1,F2,F3(单位:牛顿)的作用而处于平衡状态.已知F1,F2成60°角,且F1,F2的大小
一个有点难度的物理问题物体A共受三个力作用,大小方向如图所示,已知F1=10N,F2与F1成30°,F3与F1成60°,
1年前5个回答
关于力的分解与合成的问题如图,图片(1)和(2)都是已知F1和F2求合力F的为什么(1)里只需要把一个力分解到F的方向上
物体在水平方向受到左、右两个力作用,已知F1向右,大小35N,其合力向右,大小为20N,则另一个力F2的大小、方向是(
将已知力F分解成F1和F2两个分力,如果已知F1的大小及F2与F的夹角θ.且θFsinθ时,一定有两个解
1年前4个回答
你能帮帮他们吗
面对新的中学生活,你认为以下哪一种想法是正确的 ( ) A.唉,我上的学校不
英语单词不会拼怎么办?我现在自学新概念第一册,准备先背单词.有些单词能读出来,因为不会拼,在其它地方看到又不会读了!准备
gisolino drum是什么意思
五年级上册语文寒假作业46页第三题我不会你教我一下
问个字,“泽”字右下是个“丰”字.是什么字,
精彩回答
初三初四_______,十五十六_______。
一列横波在x轴上传播,图1甲为t=0时的波动图象,图1乙为介质中质点P的振动图象.该波的波长为________m,频率为________Hz,波速为________m/s,传播方向为________.
阅读下面的文字 朱启钤:“被抹掉的奠基人” 林天宏 ①2006年6月13日下午,一场大雨过后,正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹的严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑,正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。
根据句意、首字母和汉语提示,补全单词,使句子完整. 1. —W_____ do people eat dinner? — In the evening.
谈谈实事求是思想路线是如何形成、重新确立和丰富发展的?