老师发现实验室有一瓶学生忘记盖瓶塞的氢氧化钠溶液（以下简称试液），于是老师因势利导提出了这样可能会使药品变质的问题，请你
老师发现实验室有一瓶学生忘记盖瓶塞的氢氧化钠溶液（以下简称试液），于是老师因势利导提出了这样可能会使药品变质的问题，请你和同学们一起进行实验探究．
『猜想与假设l学生甲：试液已经变质．
学生乙：试液没有变质．
学生甲猜想试液已经变质的依据是______（写化学方程式）．
【收集证据】学生甲取少量试液于试管中，滴加稀盐酸观察到有______
【解释与结论】根据实验现象学生们确定甲同学的猜想是正确的
【反思与评价】由此学生们认识到取用药品后应______．
【表达与交流】甲提出问题：如何证明试液部分变质？
乙回答：应取少量试液于试管中，加入______溶液，振荡，过滤，向滤液中加入无色的______溶液，振荡，观察到______，证明试液部分变质．
乙提出问题：如何除去试液中的杂质？
甲回答：应取剩余试液于烧杯中，加入______ 溶液，充分搅拌，过滤即可得到纯净的氢氧化钠溶液．
『猜想与假设l学生甲：试液已经变质．
学生乙：试液没有变质．
学生甲猜想试液已经变质的依据是______（写化学方程式）．
【收集证据】学生甲取少量试液于试管中，滴加稀盐酸观察到有______
【解释与结论】根据实验现象学生们确定甲同学的猜想是正确的
【反思与评价】由此学生们认识到取用药品后应______．
【表达与交流】甲提出问题：如何证明试液部分变质？
乙回答：应取少量试液于试管中，加入______溶液，振荡，过滤，向滤液中加入无色的______溶液，振荡，观察到______，证明试液部分变质．
乙提出问题：如何除去试液中的杂质？
甲回答：应取剩余试液于烧杯中，加入______ 溶液，充分搅拌，过滤即可得到纯净的氢氧化钠溶液．
赞 冰若心 幼苗
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解题思路：【猜想与假设】根据氢氧化钠能与空气中的CO2反应解答；
【收集证据】根据方程式为：CO2 +2NaOH=Na2CO3 +H2O，由此可知氢氧化钠变质后会生成碳酸钠，只要检验是否含有CO32-，就能判断是否变质了．
【反思与评价】根据氢氧化钠能与空气中的CO2反应易变质解答；
【表达与交流】要证明氢氧化钠是否全部变质，那就要证明药品中是否还存在氢氧化钠，氢氧化钠溶液呈碱性，碳酸钠溶液也呈碱性，要证明氢氧化钠的存在，必须除去碳酸钠；
甲回答：根据碳酸钠的性质来选择除去的试剂．
【收集证据】根据方程式为：CO2 +2NaOH=Na2CO3 +H2O，由此可知氢氧化钠变质后会生成碳酸钠，只要检验是否含有CO32-，就能判断是否变质了．
【反思与评价】根据氢氧化钠能与空气中的CO2反应易变质解答；
【表达与交流】要证明氢氧化钠是否全部变质，那就要证明药品中是否还存在氢氧化钠，氢氧化钠溶液呈碱性，碳酸钠溶液也呈碱性，要证明氢氧化钠的存在，必须除去碳酸钠；
甲回答：根据碳酸钠的性质来选择除去的试剂．
【猜想与假设】提出NaOH变质的理由是 氢氧化钠与空气中的CO2反应生成碳酸钠而变质．
【收集证据】取少量NaOH 固体，溶于水，再滴加稀盐酸，有气泡冒出，NaOH已变质；
【反思与评价】氢氧化钠能与空气中的CO2反应变质，故取用药品后应及时盖好瓶塞；
【表达与交流】
乙回答：取少量NaOH 固体溶于水中，再加足量的氯化钙溶液，过滤，向滤液中加入无色的酚酞溶液，振荡，溶液变为红色，证明试液部分变质；
甲回答：除去试液中的碳酸钠，可以加适量的氢氧化钙溶液，碳酸钠和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤即可得到纯净的氢氧化钠溶液．
答案：
【猜想与假设】
CO2 +2NaOH=Na2CO3 +H2O
【收集证据】气泡产生
【反思与评价】及时盖好瓶塞
【表达与交流】
乙回答：足量氯化钙 酚酞 溶液变为红色
甲回答：适量的氢氧化钙
点评：
本题考点： 药品是否变质的探究；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
考点点评： 该题作为一个实验设计题，主要考查了碱的有关性质，碳酸根离子的检验等，重点考虑碳酸根离子和氢氧根离子的检验，答案具有开放性．
1年前
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