阅读下面文章，完成小题。（12分）

小题1:这里的奇迹指的是，一件蓝衫裙使盖特街的发生了巨大的变化，由又脏又乱变得干净整洁，并且，这种整洁化运动影响了上千个美国城镇。

小题2:老师善良，富有爱心，（老师爱学生不歧视学生）（1分）善于引导和教育学生。（1分）（合理即可）

小题3:A

小题4:A句：“不禁”有忍不住的意思，连用了两个”不禁”，表现出爸爸看到女儿和家中变化时的惊讶。表明爸爸此刻内心已深受触动。   

B句：“就”表示行动很及时很迅速，说明父母在一件蓝衫裙的感召下，已经开始行动起来了，着手改变自己的生活了。体现父母对美的向往。

小题5:揭示主旨：每个人内心深处都是向往美好的，有时候，只需要一点小小的变化，便能激发人们追求美好生活的行动。（意对即可）






点评：分析人物形象要从刻画人物的方法入手。小说刻画人物的方法： 正面描写：肖像、行动、语言、心理。侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、 烘托人物形象。答题方法：分析小说的人物必须与文章的具体内容相结合，通过具体事件中人物描写的语句感受人物的性格特征和精神品质。小说人物具有代表性和典型性。分析小说人物时，还应注意挖掘人物的深层含义，体会其所代表的社会群体特征,明确其与文章主旨的关系。

小题3:试题分析: A是不对的，连衫裙只是一个线索而已。

点评：理解说内容概括、手法及其作用赏析、词句含义等，既要着眼于全篇，如A项就是对文章内容的整体感知，又要注意一些细节的刻画。BCD选项分别是从表现手法、作用赏析、词句含义等细节分析文章的。做选择题时，其他选项可以为我们的理解作参考。

小题4:试题分析: A句的加点词是“不禁”，B句的加点字是“就”。A当爸爸的看到穿着新衣衫的女儿时，他 不禁 暗暗说，真没想到，我的女儿竟这么漂亮！当全家人坐下吃饭时，他又吃了一惊：桌子上铺了桌布！家里的饭桌上从来没用过桌布。他 不禁 问："这是为什么？" ——不禁是忍不住的意思，其实是惊讶的表现，首先说语境意思：是爸爸看到女儿变化的惊讶，然后是效果（有何作用？）：表明爸爸内心深受触动。B晚饭后，妈妈 就 开始擦洗地板，爸爸站在一旁看了会儿， 就 不声不响地拿起工具，到后院去修理院子的栅栏去了。——就表示动作的迅速，很及时迅速的开始亲手从小事开始改变自己的生活。说明爸爸妈妈已经受到了感召。

点评：赏析小说语言，要考虑修辞手法，并结合文章内容体会其表达作用。加点字的表达效果，其实与所谓的作用是一样的，先是加点字的本身作用，其次是表达效果。也就是语境意和效果。

小题5:试题分析:盖特街以前又脏又乱，而一个老师送给一个小女孩一套蓝色的新衣裳，引起什么奇迹――这次盖特街居然整洁化了。更重要的是这种运动还影响了上千个美国城镇，这突出了蓝色连衫裙在这一事件中的作用，小小的善，会带来大的变化，激发人们向往美好，追求美好。这就是文章的中心。所以结尾“有上千个美国城镇组织了修理、油漆房屋的活动”是揭示了文章的中心。

点评：可以从三个角度，解读短篇小说主旨：一、从情节动因着手，把握小说主旨。

情节动因，就是故事情节发展的原因。故事的展开，有发生、发展、高潮和结局，表现为一连串的因果链条，其中体现着作者想要表现的生活逻辑，隐含着作家，对生活的认识和评价。我们可以从起点和结局的比较分析中，发现情节发展的总动因，从而把握小说思想的主脉。本篇文章的中心即可以采用这种方法来理解。一个老师送给一个小女孩一套蓝色的新衣裳推动了情节的发展，体现了作者对生活的认识和评价。二、从人物刻画着手，把握小说主旨。阅读小说，还要通过小说人物的外貌神态、语言行为、心理活动等的细节描写，去体味、领会作者没有直接说出来的目的和情感，从微观中体悟作者的言外之意。三、从环境描写着手，把握小说主旨。环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而五光十色的社会环境，千姿百态的自然环境，往往为了表现人物丰富的心境、复杂的性格。体验小说中环境描写，对理解小说的思想内容，有着重要的意义。