晓峰的天空 幼苗
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1年前
lfff 幼苗
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回答问题
一同学用如图1所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用
1年前1个回答
（09年常州市学业水平测试）（4分）小华用如图甲所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验．保持物体的质量不变,通过实验
1年前5个回答
1道高1的物理证明题！求速解！在探究牛顿第二定律的实验方案中，比较初速度为0的不同物体加速度大小的关系的依据是a1/a2
某同学用如图所示装置“研究物体的加速度与外力关系”，他将光电门固定在气垫轨道上的某点B处，调节气垫导轨水平后，用重力为F
在研究加速度与质量关系的试验中如果钩码质量接近于小车质量,会得到什么结果
1年前3个回答
关于速度、速度的变化量、速度变化率（加速度）的关系，下列说法中正确的是（ ）
探究加速度和质量关系时,a-1/m图像未过原点,而是交X轴或Y轴,是什么导致的
如图1为研究加速度和力的关系的实验装置．
（6分）如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。
高分求“加速度与力的关系”“加速度与质量的关系”实验数据!
做加速度与力的关系时钩码的质量大于小车的质量实际拉小车的力与钩码的质量的关系
1年前2个回答
分）（如图所示，是甲同学“探究小车加速度与力的关系”的实验装置，他将光电门固定在轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一辆
（1）如图实所示为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．
转速n与频率f的关系？学霸指点下！
（10分）用如图甲所示的实验装置来“探究加速度与力关系”。现使小车A连接纸带后置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板
（2014•湛江二模）如图所示为“研究加速度与力关系”的实验装置，保持小车和车上砝码的总质量M 不变，改变吊盘
系统加速度,和在这个系统中每一个物体的加速度有什么关系呢?
某同学在做“探究加速度与力的关系”的实验中，使用了图示的装置,将小车放在轨道上，小车的一端连接一条穿过打点计时器的纸带，
为了探究加速度与力的关系，使用如图1所示的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑块
你能帮帮他们吗
用分液漏斗可以分离的一组混合物是（ ）
反复朗读《未选择的路》,体会诗中“我”的形象,揣摩“我”面临选择时的复杂心理,想象“我”做出选择后可能发生的事,然后以“
a=2+√3 b=√3-2 求 a2次方-2ab+b2次方 的值
求翻译 smile and be happy 他做主语是是否看做三单?
鲁迅爱书的故事全文最大的特点,是通过赠书过程中对鲁迅的肖像,语言和动作等方面的描写刻画了鲁迅先生的崇高形象,表现了鲁迅先
精彩回答
植物是生态系统中的（ ） A.生产者B.消费者C.分解者
11个月前
长太息以掩涕兮，____________。（屈原《离骚》）
市公交公司的5辆汽车一星期节约汽油42千克，平均每辆汽车每天可以节约汽油多少千克？
How long ________the shop________ ?
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