某学生课外活动小组利用右图所示装置分别做如下实验:

某学生课外活动小组利用右图所示装置分别做如下实验:

(1)在试管中注入某红色溶液,加热试管,溶液颜色逐渐变浅,冷却后恢复红色,则原溶液可能是______溶液;加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是:______.
(2)在试管中注入某无色溶液,加热试管,溶液变为红色,冷却后恢复无色,则此溶液可能是______溶液;加热时溶液由无色变为红色的原因是:______.
feng_ru_ming 1年前 已收到1个回答 举报

kinestheticworld 幼苗

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解题思路:实验的装置为一封闭体系,受热时,有气体从溶液中逸出进入气球,导致溶液的颜色的变化;冷却后,逸出的气体又溶解在溶液中,得到原来溶液,恢复到原来溶液的颜色.在中学阶段,因为气体的溶入和逸出而导致溶液颜色互变的最常见的是SO2与品红溶液之间以及NH3与酚酞溶液之间,然后根据题中现象进行分析、验证并解答即可.

(1)因稀氨水呈碱性能使酚酞变红,同时氨水不稳定易分解,加热氨气逸出,溶液碱性减弱,溶液颜色逐渐变浅,冷却后氨气又溶解,溶液呈碱性,酚酞变红,
故答案为:稀氨水和酚酞;稀氨水中的NH3气逸出,所以溶液的颜色变浅;
(2)SO2能与品红发生化合反应,生成不稳定的无色物质,使品红褪色,加热时,生成的无色物质不稳定分解,SO2气体逸出,又生成品红,故溶液变为红色,冷却后SO2又使品红溶液褪色,
故答案为:溶有SO2的品红;SO2气体逸出,品红溶液恢复红色.

点评:
本题考点: 化学反应的基本原理;氨的物理性质;氨的化学性质;二氧化硫的化学性质.

考点点评: 本题考查学生由实验现象判定实验原理的逆向思维能力等,难度中等,旨在考查学生对基础知识的掌握熟练程度,注意基础的全面掌握.

1年前

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