（2014•通州区二模）某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究．将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组，分别
（2014•通州区二模）某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究．将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）．一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如表．请回答：
（注：光的补偿点是植物的光合强度和呼吸强度达到相等时的光照度值；光合作用不再随光照增强而加快时的光照强度，就是光合作用的光饱和点；乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照；丙组减少供水为50%的正常供水）
（1）为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素，然后利用______（填试剂）分离所提取的色素．
（2）表中甲、乙二组实验中的实验变量是______，植物出现光饱和现象的原因是______．
（3）从表分析可知，乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是______，原因之一是该组黄瓜幼苗叶片内______，可以提升______，从而提高植株的光合作用．
（4）根据上述实验结果判断，当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，可适当______，以提高其光合作用强度．
（5）若大规模生产优质黄瓜种苗，可利用______原理，通过植物组织培养快速繁殖．
| 实验组 | 实验条件 | 叶绿素a （mg/cm2） | 叶绿素b （mg/cm2） | 光饱和时净 光合速率 （mmolCO2/m2•s） | 光补偿点 （umol光子/m2•s） | 光饱和点 （umol光子/m2•s） |
| 甲 | 正常光照 正常供水 | 0.018 | 0.004 | 0.019 | 50 | 1350 |
| 乙 | 弱光照 正常供水 | 0.017 | 0.004 | 0.007 | 29 | 540 |
| 丙 | 弱光照 减少供水 | 0.025 | 0.007 | 0.009 | 23 | 650 |
（1）为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素，然后利用______（填试剂）分离所提取的色素．
（2）表中甲、乙二组实验中的实验变量是______，植物出现光饱和现象的原因是______．
（3）从表分析可知，乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是______，原因之一是该组黄瓜幼苗叶片内______，可以提升______，从而提高植株的光合作用．
（4）根据上述实验结果判断，当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，可适当______，以提高其光合作用强度．
（5）若大规模生产优质黄瓜种苗，可利用______原理，通过植物组织培养快速繁殖．
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解题思路：由于不同的色素在层析液中不同的溶解度，可利用纸层析法分离色素．对比甲、乙、丙三组实验数据，可显示，光照强弱对叶绿素a、b生成量影响不大，但供应水减少的情况下，叶绿素a、b生成量较大，所以当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，可适当减少供水，以提高其光合作用强度．植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性．
（1）利用不同的色素在层析液中不同的溶解度，可以用利用纸层析法分离叶绿体中的色素．
（2）对比表中甲、乙二组实验时，两组都是在正常供水的情况下进行的，但是由于光照强度不同，表中各数据不同，因此可得知，两组实验变量是光照强度．比较表中的数据，发现由于强光下暗反应跟不上光反应，限制了光合速率随着光强的增加而提高，从而植物出现光饱和现象．
（3）从表分析可知，丙组黄瓜幼苗中叶绿素a、b含量较多，利于叶片对光能的捕获效率（或对光能的吸收、传递和转化效率），因此丙组黄瓜幼苗的光合作用强度较强．
（4）根据上述表格中数据显示，丙组中黄瓜幼苗的叶绿素a、b含量较多，因此当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，可适当减少供水，以提高其光合作用强度．
（5）植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性．
故答案为：
（1）层析液
（2）光照强度 强光下暗反应跟不上光反应，限制了光合速率随着光强的增加而提高
（3）丙组 叶绿素a、b含量较多 叶片对光能的捕获效率（或对光能的吸收、传递和转化效率）
（4）减少供水
（5）植物细胞的全能性
点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素；叶绿体结构及色素的分布和作用；叶绿体色素的提取和分离实验；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；植物细胞的全能性及应用．
考点点评： 本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
1年前
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