(2012•中山一模)(1)如图甲为某同学做“观察水的沸腾”实验时测沸水温度的情形,由于操作错误,他发现温度计读数大于1

(2012•中山一模)(1)如图甲为某同学做“观察水的沸腾”实验时测沸水温度的情形,由于操作错误,他发现温度计读数大于100℃,他的错误是______.纠正错误后,他观察到水沸腾时,要不断______,但温度保持不变,温度计的读数如图乙,则水的沸点是______℃.

(2)在“研究影响电磁铁磁性强弱的因素”时,设计了如图丙所示的电路,实验中通过比较铁钉A、B 吸引大头针的多少来判断磁性的强弱.
①闭合开关后,发现铁钉A比B吸引的大头针的个数多.说明:当电流一定时,线圈______,磁性越强;
②向______(填“左”或“右”)调节滑动变阻器滑片的位置,使电路中的电流增大,发现铁钉A吸引大头针的个数增多.说明:线圈匝数一定时,______,磁性越强.
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v16932 幼苗

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解题思路:(1)要掌握温度计的使用规则,使用时温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底.
水沸腾的特点,继续吸热,温度不变,要会进行温度计的读数,在读数时,首先认清温度计的分度值.
(2)影响电磁铁磁性的因素有电流的大小和线圈匝数的多少,可利用控制变量法通过实验进行探究.借助吸引大头针的数量来判断磁性的强弱,这是物理学中的另一重要研究方法,叫转换法.

(1)在使用时,温度计的玻璃泡不能碰到容器壁或容器底.从图上看,温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部.
水沸腾时,要不断 吸热,但温度保持不变,由乙图知,此温度计的分度值是1℃,所以此时温度计的示数是99℃,即水的沸点是99℃.
(2)①闭合开关后,发现铁钉A比B能够吸引的大头针的个数多,说明铁钉A比B磁性强,所以当电流一定时,电磁铁线圈匝数越多,磁性越强;
②读图可知,当滑片向左滑动时,滑动变阻器接入的阻值变小,电路中电流变大,在线圈匝数一定时,电流越大,磁性越强.
故答案为:(1)温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部;99;(2)①匝数越多;②左;电流越大.

点评:
本题考点: 探究水的沸腾实验;探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验.

考点点评: (1)此题是观察水的沸腾实验,实验中要用温度计测量温度,所以考查了温度计的使用及读数.一定要掌握温度计的使用规则,正确使用,同时在读数时,要注意温度计的分度值.
(2)本题中通过观察电磁铁吸引大头针的数量来判断其磁性的强弱,这是转换法的运用.在同时探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数和电流大小的关系时,用到了控制变量的方法,依次探究其中的一个量.

1年前

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